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少儿英语培训教学质疑:到底是在瞎玩或者在激发兴趣

作者:少儿英语日期:

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乱归乱,但不少家长也是期待宝宝上英语培训班,而且即使或者有一些不错的同学,不错的培训机构,真正好的专业培训机构是可以给学生提供真实的英语环境的,孩子在游戏中显然是可以学到东西的少儿英语教学最重要是什么,他们学英语也会像学语言一样少儿英语教学最重要是什么,会逐渐的习惯这样心态,会激发出很大的语感。

那么怎样判断孩子能否合适所在的培训班呢,归根到底还是那句古话:“如果想让学生好好读书,家长应该一起。”

1、重玩游戏

家长在讨论学生方法的之后,有时孩子会有所抵触,尤其是大一点的小孩。因为父母一直是用检查的方式,恨不得让学生写一份出来你究竟学了哪些。孩子有时是不讨厌父母这样考量方法的。

家长可以采取同伴的方法,让学生扮演刚刚的同学,爸爸妈妈扮演小学生,场景再现下现在玩的游戏,让学生去效仿父母,反复下去,家长对教师的课堂会有必须完整的了解。

2、用录音笔

带上录音笔少儿英语,把同学听课的精华部分录出来,回来再进行复述,让妈妈时常听录音。

家长的陪听、课后讲解和时常听教学音频,对学生会起到十分重要的意义,甚至是不可或缺的。

因为相比以英语为语言的孩子们来说,中国的教师缺乏环境里的语言刺激,如果不以此类“人工方法”去培养学生的语感,那么讲课的那点“听”的信息量很快就被遗忘了。

2、重视课程

培训班会激发学生对它的依赖性,而逐渐失去自学性。

培训班也是授人以鱼的方法,而培训班是不能上一辈子的,家长要意识到孩子更需要的是自学。

培训班的课程应该注重,一是衡量一个培训班质量优劣的标准,3岁学母语的小孩学到8岁,和8岁开始学语言的小孩,状态和目标是不一样的,需要有体系性,分阶段的为学生提供一系列的语言培训的教学。

课程虽然是让你更清楚教学的进程,也可以让学生启发儿童自学的素养,在家里做游戏,学习培训班的新课程。

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