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扬长避短实现新型隔代教育

作者:少儿英语日期:

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祖辈父母有充足的时间和独特的育儿心得,但仍然缺少新的教育理念和方式,隔代教育在城市是非常普遍的问题。祖辈父母在家庭教育中有丰富的特点,他们对子女充满温情,有充足的时间和独特的育儿心得。虽然长辈可以给学生提供一个良好的生活环境,但也是一些人认为隔代教育存在着各种原因,如对父母无措施的苛责和责备、接受新生事物较慢等。

专家指出,要改善现在隔代教育品质不尽人意的现状,需要年轻孩子和祖辈们共同寻找一种更好的方式来扬长避短,克服隔代教育中存在的弊病,发扬其中的弊端。

一方面父辈与长辈在教育学生的难题上应该多交流,尽量为父母多想一些;另一方面,祖辈父母也要不断更新教育理念和教育方式。

据一项最近在全球范围内的调查提示:在北京,有70%以上的小孩接受隔代教育;而上海,目前0~6岁孩子中有50%~60%由长辈教育;广州接受隔代教育的小孩则占到人数的一半。

在儿童心理咨询中,常听许多学生谈论孩子养育儿子女中产生的一些原因。一名14岁的初中女生性格不爱与人相处,思维固执,父母与她交流也很困难,受到父亲责骂,就住在外婆妈妈那儿抱怨孩子的不是,或以不上学向家长示威。据老人的爸妈说,孩子10岁前经常和爸爸妈妈一起生活,老人怕妈妈被他们嘲笑,实行“封闭式管理”,又十分溺爱她,结果成了以后这样。

不少专家、学者经常在强调关注隔代教育给孩子产生的心理等各种原因。面对数量很大的接受隔代抚养的婴儿群体,社会和家庭应怎样对待暴露出来的愈发越多的现象?

爷爷妈妈带小孩有优势

隔代抚育本身有必须优点:祖父母们具有抚养和教育学生的实践心得,可以弥补年轻妈妈在养育子女方面的心得不足,发挥祖辈的心得优点;由于没有工作的压力和生活的拖累,祖父母们在情绪上比工作紧张、压力沉重的中年妈妈要冷静得多,比较有细心去照顾和教育子女;老人历尽沧桑后的返朴归真,自有一种“儿童心理”,特别讨厌与学生玩乐,易与儿子树立和谐的情感,为教育学生营造较好的情感基础。

隔代教育对祖父母们自身也有利,不仅可以解决孩子的伤痛,从儿子的蜕变中得到生命力,与儿子散步的天伦之乐对孩子保持健康的身心和态度也大有裨益。

但是宁波阿拉丁少儿英语怎么样,我们从这些孩子心理咨询个案中看到,隔代抚养方式也必然造成儿童心智变异,产生这种心理现象,如心理老年化、社交恐惧症、性格怪异化、心理脆弱化等。

祖辈父辈协作最重要

隔代抚养和教育与家长亲自抚养和教育各有对策。要应对各种原因,需要两代家长的共同努力。祖辈与父母在教育学生的难题上应该多交流,相互学习,取长补短。

比如,在吃的方面,由于祖辈有更多的时间去甜点孩子的食物,餐桌上常会出现一两道孩子的“专利菜”,孩子也就想当然地指出这是“我”的东西,不允许他们“染指”,一旦被损害常常流泪大闹、不依不饶。此时,如果孩子提醒父母,无论如此小的小孩,要学会在与他人分享中得到幸福,这比哪个都重要,千万不能让宝宝养成吃“独食”的坏习惯。

孩子的人生自理意识必须尽快培养,让学生肩负力所能及的家务劳动,尤其学会主动为他们服务,对于训练学生的动手意识至关重要。

而当妈妈对学生进行教育时,祖辈务必不要出面干涉,应认真保护学生家长的权威,这样孩子就不不管惟我独尊宁波阿拉丁少儿英语怎么样,懂得谦让弟弟。要充分利用隔代收养与孩子抚养的各自优势,两代人经常思考学生的激发模式,为孩子营造一个和谐开放的家庭环境。

“隔代家长”学习不放松

据报载,辽宁省有一所“隔代家长小学”,先后有800多位爷爷、奶奶、外公、外婆在这里学习,取得了明显成效。愿意到这儿“上学”的中年老师越来越多。由于时代不同,老人的常识和思想意识有些已落后于今年,由对方抚育子女,往往虽有较好期望,但成效却往往好。而中青年的活动表演越来越广阔,到外来、外国工作、学习者与日俱增,“留守儿童”的长期涌现,成了不争的事实。在这些状况下,“隔代家长”也只好推上前台,而接受“隔代养育学习”就完全有必要了。

对于“隔代家长”来说,无论有无机会专门学习少儿英语,确实更需要主动培训新的知识。特别是在激发学生的观念上,老年人一定要跟上时代脚步,比如,如何让学生做到德智体美劳全面发展,而不是单纯照顾好你们的人生和督促培训文化课。要更加注意给学生树立诚信意识、法制理念,切实激发人们尊老爱幼、热爱劳动、勤俭节约、勇于探索的好品质。

“新型隔代教育”需要家长和长辈相互配合,也是老年人自身维持生命魅力,永葆精神时光,努力读书和自我改进的一个过程。老年人要当好“隔代家长”,就需要不断接触和培训新知识、新事物。才能为父母的安全成长发挥全力作用。

本文由阿拉丁少儿英语编辑整理

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