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少儿英语学习怎么做?三部分告诉你正解

作者:少儿英语日期:

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现在英语培训机构有很多的,选择一家适合自己或小孩的英语培训机构,还是有点困难的,但是众多的也不多,abc360、兰迪英语、沪江英语、vipkid、华尔街英语等,这些机构的能力都差不多,区别仅仅是费用、师资、教学方法不同,大家都可以做个参考,然后选取合适自己的。

不过受到学生及社会舆论好评的也是abc360。Abc360专注于英语外教一对一教学方法,超高的性价比及科学的课堂模式和培训制度很吸引人,尤其是其教材的选用,比其他一家都要合适国内儿童。适合经常读书,对提升英语整体水准会有多大的帮助,并且还可以免费在线试听【】上完课外教十分有细心的给你点评,发给你,还能够录制出来方便复习,而且我看到老外发音比较正宗,非常值得推荐。

那么这么多在线英语培训机构中似乎偏偏推荐ABC360伯英瑞英语呢?原因有下面几点:

1、在线英语培训哪家好:51talk、vipkid、tutorabc、abc360、一线口语、洛基英语,51talk的体量相当的大,和ABC360一样,课程丰富全面,从性价比来说,ABC360比51talk更有优势,同样是一对一在线课程、外教来自欧美和加拿大,但是ABC360一节课最低才16块钱,51talk的要贵好几倍。

2.其他的像tutorabc知名度也很好,但是她们在价位里面走高档路线,欧美课程一节课都要200左右,所以性价比不高。至于一线口语和洛基属于电话英语的范围,一般经常人选择了吧,当然,有兴趣的也可以自己去试下。

3、其他一些英语培训机构,诸如英孚英语、韦博英语...本身是做线下的,但也开设了一些在线教学,虽然实力还可以,但是她们的在线还进入探索时期。比如英孚英语因为有胡歌代言,知名度很高,但它们一年的成本都要好几万,没有规定的费用标准!

4、假如迫切需要在线英语培训,机构的选择很想要方法,选择哪个样的服务、什么样才省钱、哪种培训最实用的之类都是要考量的,还有就是每家机构都有试听课,自己可以把握这种机会听一下,有个自己的实际体验,做选取也完整这些。在这里把价值188元的abc360英语课程分享给你们免费试听【】。

结语:以上就是我这么多年摸索反思起来的内容,希望还能帮助到还在找在线英语培训的朋友们!

少儿英语学习怎么做?三部分告诉你正解

今天我将从英语到底需要怎么学,为你继续探讨盖兆泉撰写的《做父母最好的英语学习规划师》,主要分为三个部分:

第一,如何激发学生的英语思维?

第二,作为学生少儿英语学习要怎么做,如何帮助父母习得英语的据说读写?

第三,低龄儿童培训英语的特点有什么?

这本书原来说了这样一些知识

下面进入第一部分:如何激发学生的英语思维?

如何判断一个孩子的英语好不好?

作者觉得最重要的就是看他能够用英语进行沟通,如果说的素质不行,哪怕中考考了高分,也是走了捷径。

为什么说的素养才能分辨英语好坏呢?

因为在我们和别人采访的之后,时间短,没有时间去遣词造句,也没有时间去体会词汇错误与否。这种状况下,最考验学习者是否完善了英语思维。

建立了英语思维的孩子,说话可以不用通过语言转换。而没有建立英语思维的孩子,则必须先借助英语搜索相应的中文词汇,再把单词磕磕巴巴地说出来。

看到这里,估计父母长辈又会害怕了,如果宝宝了解了英语思维,是不是汉语能力就被弱化了呢?

其实不然,回想一下你自己,你会为了学普通话,就把自己的方言忘记了吗?

歌德曾说:“不懂外语的人,就不能真正懂得自己的语言。”学英语虽然不会弱化对语言的解释,还能更准确地使用语言进行思维表达。

那我们要怎么帮助学生树立英语思维呢?是建立语感吗?

语感这个词比较带有中国传统,在英语里没有这个表述。

语感是对母语的觉得,“语感启蒙”似乎是在强调语音语速、韵律、节奏这种“音”方面的东西,做题时,也有同学说可以靠“语感”解题。

不管语感指哪些,它都是关于语言的声音输入,是对于听力的部分。

回过头来再看怎么培养学生的英语思维、英语语感?

答案显而易见:大量听、一直听。

那我们要怎么帮助学生做长期的口语训练呢?接下来,我们来说说第二个部分:作为学生,如何帮助父母习得英语的据说读写?

之前的文章我们终于谈到,孩子读书英语的据说读写四个顺序是不能被打乱的。

一、听

“听”作为语言培训基础的基础,家长能够帮助学生习得听力的技能呢?

是买一堆英文材料,放给宝宝磨屁股吗?

当然不是少儿英语学习要怎么做,你试想一下,如果我经常放着阿拉伯语的广播,在你一无所知的状况下,无论你听了好多遍,耳朵被磨了多少次,你也学不会阿拉伯语。

这种听力环境的“熏陶”,对身心无异于就是噪音。

作者举了自己儿子Gary进行听力输入的举例。

首先,作者不会选择学生能够听到50%的材料对于听力材料,相反,作者会帮助学生搭好台阶,循序渐进,不会让大人听不懂。

这个台阶甚至小到学生能听到99%,只有1%不会,但妈妈却能快速地按照上下文语义猜出1%是怎么。

这样的听力材料,让Gary很喜欢听英语,他总是陶醉于英语故事中,时不时地哈哈大笑,并且对听英语十分地尽力主动。

通过大量的听力输入,Gary吸收了长期的词汇和表达方法,随后他的口语能力、阅读效率、写作素养也受到了逐步的提高。

解决了学生听力输入的疑问,下面来说说说的能力。

之前我们学英语发音都是根据单词,现在有的培训班举办了自然拼读,宣传说“见词能读、听音能写”。

于是这些学生同学都会有这样的问题:自己的孩子到底是学自然拼读还是英语呢?

作者在书中强调,自然拼音像母单词学习,而英语像外语法读书。

自然拼读的魔力在于,只要学生能拼读出句子,并联系自身记忆,就能知道词汇的含义。

举个实例,一个母语是英语的孩子,因为一直听到desk,即使他没在书上见过这个词语,只要他使用自然拼读,就能知道:哦。是desk啊!

也就是说,自然拼读是根据文字发声,同脑海中已有的音进行相应,就知道了词语的含义。

但即使孩子没有前期的发音和词意的输入,即使能自然拼读,也不明其意。

所以,自然拼读的前提是:小孩应该有足够的口语词汇量,这个量作者建议是3000词。

明白这一点还不够,自然拼读只是有局限性的,它能够应对70%-80%的词汇发音现象。

而不规则的20%-30%的词,仅仅看见拼写也根本确定不了它的发音。这时就应该通过音标学习了。

由此可见,前面培训班说自然拼读“见词能读、听音能写”是非常不负责任的,符合这二者要求的词,远远超过70%。

二、说

关于说,有的父母还喜欢让学生朗读,并支持女儿说英语。

作者是不太建议如此做的,之前的文章也提过,孩子读书英语有一段沉默期,大约半年以上,这段时间,孩子要注重提高听力的输入,而不是口头上的说。

当爸爸听多了,到了肯定的量,自然也就起初说出口。

因此,作者建议跟读的方法可以在学生读书自然拼读时一起练习,这时妈妈终于有了长期的听力输入基础。

学习的发力方向也就换在了发音与阅读上,同时练习,不仅能锻炼学生的语音语调,还能让学生学会基本的阅读素养。

我相信很多老师看见旁边,又会有新的猜测发生:孩子在了解3000听力词汇前,需要背句型吗?

或者,孩子学会了自然拼读的素养,对剩下的20%-30%的单词,需要靠背吗?

作者在书中以中国学生读书词汇的过程举例,想借此为家长们借鉴一二。

在上学前,父母会给学生读故事,在图书馆,孩子们也可以免费听专业讲师讲故事。

经常给学生进行听力输入的家庭,孩子在5岁时,听力单词量能轻松超过3000。

上学后,老师会先教自然拼读,经过慢慢弱化的跟读练习和分级阅读操练,孩子的口语语法会都转换成阅读词汇。

当孩子到8岁,掌握6000词的之后,孩子就可以开启自主阅读的时期。老师都会布置较多的搜集资料的作业,帮助学生养成长期阅读、分析小结的习惯。

三、读写

这里我们可以看出,美国女孩学句型是和口语输入和阅读输入密不可分的。而不是像美国教授的词组教学方法,一遍遍抄写词语。

学会一个单词,不仅要知道词意并学会拼读,还要了解句子的含义。抄词语最大的弊端是了解不了用法。

既然学句型不仅口语输入,还要借助长期的阅读,是不是在阅读时必须做到精读呢?

作者在书中提出,孩子的通读不能只有精读,也不能只有写作。两者的比例大约是2:8。

精读类似教学中的课本,这部分可以留给专业的同学。家长最需要重视的,最应当做的,是让学生在课外进行长期的写作分级读物。

了解了怎样帮助学生养成听说读写的习得,我们再来说说第三部分:低龄儿童读书英语有什么优势?

作者把0-2岁的小孩称为小小孩,把3岁至3年级的宝宝称为小孩,把4年级到6年级的小孩称为大孩。

作者不支持小小孩学习英语,并觉得孩子读书英语比大孩学习有4个优势:

1、小孩的语言素质不及大孩,更能实现英语思维,成为双语者。

2、小孩对语音语调的模仿能力和把握素质比大孩强,能够学得纯正地道。

3、小孩的年纪特点决定你们“没脸没皮”,不怕犯错,更乐意交流。

4、小孩最大的特点是中文分级读物的水准与本身年纪同步,不会像大孩觉得读物幼稚。

可能你也遇到这样的状况,小孩英语水平差,班主任多次来电让多多辅导英语,可自己只是半桶水,咋教?最终也是选择了abc360英语培训机构,把孩子英语全部送给你们了,刚开始孩子显然有点不适应,都不敢开口,在同学的鼓励下,渐渐认识上去少儿英语怎么样,敢于开口表达并与同学正常沟通,现在口语水平有质的提高,成绩也增加不好,很高兴。Abc360值得介绍,在线一对一的方式上课特别便于,可以免费试听:,可能也合适你家孩子哦。

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