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青少年宫儿童英语教学班的困境分析以及启示

作者:少儿英语日期:

栏目:少儿英语怎么样

 

2014 年 03 月DANGDAIJIAOYANLUNCONG英语, 作为世界上流通最广的语言, 其首要是国际之间进行语言沟通的工具。培养幼儿的英语语言沟通效率, 是因为建立教育部在英语课程指导意见中所要求的 “三个面向” , 即美国作为孩子实行教育工作要面向现代化, 面向整个欧洲, 同时还能将教育的初衷面向将来。鉴于孩子英语教学是因为培养英语口语的浅显交流, 那么注重激发幼儿作为英语的兴趣是比较重要的。一 、 青少年宫是社会教育的重要场所在美国, 青少年宫是对中学生实施学校教育的重要场所, 青少年通过在这里接受社会教育, 能作为学校教育和家庭教育中所缺乏的教育内容有所补充。以美国的特色教育理念, 儿童到中学生接受教育, 不仅仅是因为增加知识水准, 而是要激发孩子的综合能力。而在孩子来看, 青少年宫也是人们在空闲时间勤于光顾的场所, 因此, 青少年宫往往被看作是孩子们的 “家” , 他们可以在这里学习、 娱乐, 从事各类自己喜爱的安全活动。与其它的成人活动场合有所不同, 青少年宫所组织各种活动, 都是有原因、 有方案的; 与学校教育模式也会有所不同。

青少年宫所建立的各种课程活动中, 充满了情趣,让孩子在自由的空间中读书知识。因此郑州青少年宫有什么少儿英语,青少年宫所组织的活动和参与的各种教学, 都具备必须的社会适应性, 并且具备时代的特征。随着英语在全球的普及和社会的还要, 青少年宫将英语教育规划到社会教育的重点工程中, 并建立了方式多样的教学活动。二、 青少年宫儿童英语教学班的现状1.青少年宫具有较好的幼儿英语教学环境青少年宫是城市中幼儿的重要活动场合, 其通常会位于在都市中出行方便、 风景如画而又清新恬静的地方。由于青少年宫是孩子接受社会教育的地方, 所以在环境的展现上, 首先要考虑到儿童的性情特征和人生情趣, 以作为成人产生一个重要的感知,即让幼儿一来到青少年宫,就会对这儿的一切都发自内心的讨厌, 并能增强起兴趣, 并在此基础上积极地参与到这些教育活动当中。所以, 塑造青少年宫良好的教育环境是不容忽视的。以某城市的青少年宫为例, 青少年宫在社会教育行业主要是以激发青少年的素养技能为主。从孩子的个人兴趣出发, 开设了诸如文艺、 体育、 书画或者语言之类极大培养项目, 目的就是为了培养孩子的一技之长。仅仅从英语语言培训的状况进行观察, 本青少年宫开设英语培训班多年, 平均每天所培养的学员都达到了500 人。

随着社会作为英语培训的注重程度, 目前所开办的英语培训班已超过了长达二十个。 本青少年宫已经建设作为南安市校外教育英语培训基地。 此外, 青少年宫对于孩子的英语教育, 在教学幼教理念上不仅仅作为小学英语教学的补充, 而是如何把握住时代的脉搏, 在英语教学方法上不断实现整合。 在教学方法上, 能将多媒体教学软件充分地运用到幼儿英语教学当中, 以此为辅助教学, 创设出能促进起孩子情趣的课堂情景, 培养幼儿的分析素质和创新想法的素养, 并利用探索来独立地应对困境。对于所建立的英语课程, 也根据每一个年龄段学生的学习能力和接受素质来修改, 并采用特定的教学方法。虽然青少年宫在幼儿英语教学班的课堂设置上不断地实现整合, 并逐渐地合理化, 但是仍然存在着一些不足之处。2.问卷调查2013 年 4 月份,本人在青少年宫对于幼儿英语教学班进行问卷调查, 问卷的提问形式为单向和多项的公正选择题, 共 30 个原因, 每个想法修改了 5 个参考答案。 问卷一共发放了 200 份, 实际回收 162 份, 回收率为 81%。第一, 教材的选取。 在回收的 162 份问卷中, 对于孩子英语教材的选择有 33 名幼儿老师特别的关注,而且作为课程的内容有所了解, 这部分群体占 20.37%。

有 58 名学生作为教材的选取并不关心, 在别人看来, 只要学生如何接受, 学得开心就可以, 这部分人群占 35.80%。另外的 43.83%的幼儿老师则坦言, 自己作为英语根本就不懂, 所以作为教材的选取也不好发表看法。第二, 教学的方法。从全部回收的问卷答案中可以反思出孩子父母对待课堂模式的见解。 认为教学方法尚可被接受的父母有95 人, 这部分人群占 58.64%; 认为教学方法比较令人满意的父母有 44 人, 这部分人群占 27.16%; 认为教学方法通常, 还有待加强的父母有 13 人, 这部分人群占 8.02%。 并没有家长作为少年宫英语教学班持有不满意的心态。青少年宫儿童英语教学班的困境分析以及启示黄文博(福建省南安市青少年宫 南安市 362300)【摘 要】 儿童英语教学首要是从激发幼儿作为英语的兴趣出发, 将英语口语作为课堂中的一个重要环节。因此, 在幼儿英语教学中, 注重激发良好的语感和语音是鼓励幼儿善于使用英语交流的基础。青少年宫作为社会教育基地, 对于孩子英语教育越来越关注。本论文从青少年宫的幼儿英语教学班的现状出发作为幼儿英语课程课堂形式进行探究, 并从中获得启示。

【关键词】 儿童英语教学 校外英语教育 现状分析【中图分类号】 G632 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-6517 (2014) 03-0124-02外语教学124DANGDAIJIAOYANLUNCONG2014 年 03 月(上接第 123 页)2.用词规范正确翻译在国际文书中不仅会出现大量的缩略语和一词词义等不甚规范的英语现象, 但是在商务翻译的步骤中要明确使用完善精准的短语。 专业缩略语等语言问题是在商务专家经常选用中产生的语言特性,但是一些英语方言土语是民间日常沟通过程中产生的, 其简单朴实的特征是不符合商业严谨正规的情境气氛的。在翻译的过程中, 遇到复杂的语句构造要时常再三, 做出最具备情境与商务提出的翻译; 在中译英的过程中, 要选用遵循语言表达习惯和母语色彩的中文进行互译。 例如英文中比喻强大频繁使用“龙” 这一汉字, 但是在英语中, 龙是一种具有侵略性的怪兽, 并不具有显赫和超强的含义, 在翻译中必须用 “tiger” 等名词置换翻译, 否则即使不能表达本意, 还会给商务双方产生不必要的误解。3.灵活调换词量商务英语在中英翻译的过程中, 由于不同的语言习惯, 很容易出现短语不相应并且词句赘述的问题。

如果不做任何变通进行翻译, 很容易出现句法不通、 词不达意等正确。 因此要按照商业问题和语言习惯, 适当做出增词以及减词, 进而使翻译非常顺畅准确。 一方面, 翻译增词是在翻译中添加原文隐藏的语言信息, 避免信息丢失, 或者减少单词来使整个段落语法错误, 表意清晰。 另一方面, 翻译减词一般是运用较多的缩略语, 例如国际经济与贸易中的询盘、 还盘和发盘的几乎流程, 通俗解释就是生活中的讨价还价。 那么价钱、 数量、 质量、 保险等几乎要素是双方的着重点, 也是翻译的中心点, 其他信息可以按照准确阐释进行删减, 保证协议的完整易懂。 词语删减考察的是翻译工作者的掌握重点和完善的素质, 需要翻译人员不局限模式, 灵活处理。4.语言简约灵活多变商务英语翻译涉及的范畴广, 其语言样式也是不同的差别与规定。在协议翻译中提出的是认真正确, 在回信邮件翻译中要表现得体谦逊, 而在广告宣传的翻译上则要简单形象。因此商务翻译工作者在进行翻译的步骤中要按照准确的翻译对象实行不同的翻译方法, 利用不同感情意象的词句进行抒发。广告语的翻译要求就是以轻松形象的形式让购买方了解商品的信息。 所以作为这样翻译, 我们多运用四字词语、 生活言语等来再现它的说服力与感染力, 而且最重要的是翻译时的灵感和经验。

商务英语中涵盖的各类文化都有相相应的翻译语言简约, 商务英语翻译工作者要借助培训和工作不断总结提炼, 掌握特定风格手法。三、 结束语商务英语翻译当前进入飞速壮大的繁盛阶段, 已经产生了肯定的本身规律和翻译经验。 虽然其作为翻译工作人员的语言把握素质与常识储备有着更高的规定, 但是究其根本只是是英语的利用。 翻译人员在了解扎实的语言的基础上在实际工作中要灵活处理, 具体原因大致观察, 利用独特的词汇资源最大可能的传达出商业双方的信息, 进而斟词酌句, 实现语言简练、 准确优美。为我国商业对外建设起到推动意义。【参考文献】[1] 李芸、 姜艳.商务英语翻译技巧漫谈 [J] .考试周刊, 2010 (4)[2] 刘晓春.商务英语翻译教程详解 [J] .职业教育, 2009 (9)[3] 李睿.商务英语翻译中的几点原因 [J] .语文学刊 · 外语教育课程, 2010 (8)第三,教学的成效。 从回收的调查问卷来看郑州青少年宫有什么少儿英语, 没有家长作为英语教学班的课堂成效不满意, 但是, 从满意程度上来看, 对于青少年宫英语教学班的课堂成效认为几乎满意的有 107 人, 这部分人群占 66.04%。

另外的家长数量占有 66.04%, 即 55 人作为英语教学成效十分满意。第四, 家长建议。 针对青少年宫儿童英语教学班的课堂, 儿童的父母觉得, 需要多方面、 多形式地组织英语交流活动。 特别是与外教的交流方面, 希望机会更多一些。 如果条件允许, 可以与美国的青少年宫进行友好沟通活动,让孩子在学业尚不辛苦的时期,能够有机会参与各类有意义的课外活动。 为了如何让孩子的英语知识进一步夯实, 希望英语教师如何多布置作业。三 、 青少年宫儿童英语教学班办学的启示针对以下的调查结果,可以具备针对性地作为课程班的课堂形式进行调整。青少年宫所实行的是社会教育少儿英语, 所以在幼儿英语教材的选用上要更具备灵活性。目前针对英语教师的配置, 儿童英语教学班倾向于外聘在职员工。 在职学生基本每次都在小学繁重课程, 课余时间到青少年宫从事幼儿英语教学工作, 虽然工作经验丰富, 但是社会教育理念其实与大学课程有所差距, 因此会令学生形成错觉, 不利于英语教学活动的展开。鉴于青少年宫具有较好的教学环境, 就应在师资团队上加强培育力度, 根据青少年宫的办学条件或者社会教育的特征来指导幼儿英语教师的课堂, 从而使英语教师所具有的课堂素质适合于青少年宫的课程环境。

青少年宫可以在每一个班级都配备班主任, 其首要工作就是除了要了解孩子作为英语的接受素质之后, 还要负责在课余时间以电话联系的方法掌握孩子的学习状态。其特点源于, 如果学生作为难解的难题, 可以迅速向老师咨询。四、 结束语综上所述, 经济全球化发展, 使英语成为了国际间沟通重要工具。 在这些孩子培训班中, 英语课程课堂占据着重要的位置。 青少年宫的英语培训班以童英语的教育以英语口语为主, 多方位展开教学, 其原因就是促进英语学习方法的互相沟通。【参考文献】[1] 刘泉.少儿英语课外辅导培训机构的现况调查预测与探索—以鄂尔多斯市东胜区为例 [J] .语文学刊 · 外语教育课程, 2010(10)[2] 尹丽颖.唐山市学前幼儿英语培训现状、 存在疑问及策略的调查探究 [J] .中国教育科技装备, 2013 (14)[3] 席红宇.校外儿童英语教学班的状况预测以及启示 [J] .首都教育学报, 2010 (7)[4] 李桂双.幼儿园英语教育状况预测和实践创新———以邢台儿园为个案 [D] .西北师范大学, 2005[5] 程秀荣、 侯玉霞.少年宫培训生源的状况与策略 [C] .北京市第十届课外、 校外教育理论研讨会论文, 2004外语教学 125

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