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青岛爱贝国际少儿英语:家长怎样为幼儿提供培训英语的环境

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青岛爱贝国际少儿英语:家长怎样为幼儿提供学习英语的环境

理想化的英语语言环境举例说,可以为学生请位只会说英语的外国人做阿姨,送女儿去只讲英语的幼儿园、小学,甚至把学生带到英语或中国人生一段时间,但这对绝大多数的小孩来说不是很现...理想化的英语语言环境举例说,可以为学生请位只会说英语的外国人做阿姨,送女儿去只讲英语的幼儿园、小学,甚至把学生带到英语或中国人生一段时间,但这对绝大多数的小孩来说不是很现实。

儿童读书英语不象成人那样有自觉性和主动性少儿英语怎么样,而是应该妈妈和同学的鼓励并成就一个良好的读书英语的母语环境来激发人们的兴趣。

让妈妈从出生就起初循序渐进地听一些适应学生心智生理特征的英语短剧、小典故、歌曲、歌谣,每一次听的时间不要太长,声音也不要太噪杂,音量要开得小一些。

孩子长大一些后,家长、幼儿园、爱贝国际少儿英语学校的同学有计划地为学生播放这些剧情引人、活泼有趣、贴近幼儿生活的英语VCD教学片或录音带,片中的角色最好是以英语为本族语的小朋友,这样孩子都会不主动地跟着自己的同龄人说。比如:每天可以让学生看10分钟左右的英语VCD或录像;还可以在妈妈下班、洗漱、吃晚饭到摆脱家门这段时间或傍晚睡觉前都可以播放英语录音。另外,如果学生、老师能说英语,可以一直跟妈妈用英语对话、做游戏,甚至只有英语交流。

除此之外,家长和同学可以在家里或在幼儿园、学校的地面上布置上一些与爱贝国际少儿英语学校一样的环境,与学英语有关的图画,营造出一种学英语的氛围,使学生觉得一直处在一个英语氛围中青岛爱贝国际少儿英语怎么样,这样他都会自然而然地去说英语。

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