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幼儿园怎么开展课堂活动来早教儿童英语

作者:少儿英语日期:

栏目:少儿英语培训

 

有个亲子学堂的父母问到了这样一个问题,

“幼儿园怎么开展英语课堂才会真正地帮助学生英语启蒙?”

这的确是一个比较大的现象,

会和幼儿园的管控、办园模式等众多方面相关,

需要按照不同幼儿园的实际状况,

才好真实地寻求到一个不错的解决方案。

因为我个人有过不少入园培训幼儿英语老师的心得,所以在这个原因上,我很了解,很多以后困难并不仅仅只是为了一线教师的教学思路。

有很多负责细心、爱读书有干劲的小班英语教师少儿英语培训开展活动,

她们非常想能真实地帮助孩子们做好英文启蒙。

但有时候的确有点事与愿违。

因为课时、教学内容以及备课这些决定课堂效率的难题,并不是由一线老师们可以自由决定的。

提问的姐姐坐标上海,身在一所成都市高端连锁双语幼儿园少儿英语,园方非常重视学生英语教学,她依然会有这样的问题。

业界的一般状况,可想而知。

其实身在这个行业的人,无论是一线教师,还是管理者,大家的初衷也是都想把这件坏事做好,但是为什么总是觉得效果没有那么梦想呢?

因为我们这篇文章主要探讨幼儿园的英语教学,所以我们看一下新加坡教育部颁布的对幼儿园英语教育能够参与提出的规定。

我翻看了一下教育部网站公告的文档少儿英语培训开展活动,要求内容较多也很详细。

我简单回顾一下几个要点:

第一、鼓励教师给学生多阅读,要求儿子努力听,并完成一些小任务。

阅读的读物形式多种,比如绘本童谣、故事、诗歌、信息类的书(比如讲天文物理一类的普及说明特点的书)以及各类图表。

第二,要求老师在即将与非正式场景多利用英语,鼓励学生开口回答。

第三,要求教师教会学生最基本的阅读方法。

引导孩子对书或者包装图标有概念,可以分辨大小写,认识常用词、高频词,有基础的单词能力,能解释故事意义并提问疑问,讨论故事里的人物和闹剧。

第四,要求教师教会学生最基础的英语书写。

这点和我们很不一样,国内至今的幼儿园基本都不会要求学生写字。

但从新加坡幼儿园的学习目标来看,是提出孩子们学会基本书写的。

包括会写自己的人名,大小写的运用,知道句子之间应该留空隙等等。

从以下学习目标来看,新加坡的英语教育本身从幼儿园就起初贯彻STELLAR的思路了。不仅体现学生的据说,还提出孩子们在幼儿园阶段就了解基础的阅读或者书写技能,以更好地衔接小学时期的英语教学。

找时间此外一篇文章再分享一下新加坡小学的STELLAR课堂步骤,大家能够知道,其实幼儿园的全部准备都是为了小学做基础的。

因为学校的英语STELLAR课堂,一上来就鼓励着孩子们分享自己的阅读感受,然后进行一些语言知识点学习,接着大家会一起进行一些group writing这样的集体写作练习。

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