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少儿英语学习的痛点

作者:少儿英语日期:

栏目:少儿英语培训

 

在当时曾浏览过一篇文章。 有位教育学的硕士在读博之前做过几年的初中英语老 师。她经常给一个新的学校开会前,都会走下讲台,问学员两个问题:“大家喜 欢不讨厌学英语?为什么喜欢,为什么不讨厌?”,而且要求人们说实话。因为 对上第一节课的同学,孩子们觉得新鲜,还不太害怕,愿意接近,所以人们大部 分说的是实话。 多英语生说他们不讨厌学英语, 不讨厌的缘由包括:课本没意思、课堂乏味、 家长老逼着听、念(听的是课本录音唱片,念的是教材)、考级压力大(多数学 生从一年级剑桥少儿英语开始,几乎每 年都要考级 1-2 次)、单词记不住、语 法不懂。还有一个学生给出了一个很非常的缘由—先前的老师 too ugly ‘太丑了’。 综上所述,孩子不爱学英语,说到底还是感觉课程枯燥,老师上课方式枯燥,对 他们没有吸引力, 也可以说, 当下的英语教学方法不正确, 使父母认为英语难学。 那么,孩子没有学好英语是妈妈的困惑吗? 明显不是! 问题通常不是出在妈妈身上,而是出在情境和教学方法上。由于父母、老师、同 伴不讲英语,孩子缺少学英语的情境。再者,教师和妈妈没有把激发宝宝的学习 兴趣成为课堂的首要任务,教学方法不符合语言习得的基本规律。

反思当前, 中国的诸多儿童英语教材大都不具备足够吸引力,这才促使孩子对英 语学习没有兴趣,或者说没有学习动力。 新颖创意的教学内容和技巧可以调动孩子的学习兴趣,从而形成切实效果,反之 则会让父母丧失兴趣,产生负面效果。教学内容和技巧能否正确,还要看它能否 符合儿童心理。儿童最为人熟悉的心理发展特征是贪玩、爱玩、注意力时间短。 育儿专家与英语少儿教学学者觉得,与学习有关的小孩心理最重要一点就是,儿 童喜欢听故事。 似乎没有一个心理发育正常的婴儿不偏爱听符合人们思维水平且 又生动有趣的故事。只要故事本来符合儿童的思维水准,而且讲得绘声绘色,与 儿童观众出现互动, 绝大多数儿童可以全神贯注地听几十分钟。如果把学习英语 的过程成为听有趣的独白,讲有趣的故事,演有趣的独白少儿英语培训 痛点,甚至编有趣的故事, 再辅以适当的夸赞和引导,不愁孩子不爱学英语。 随着妈妈学习英语这个很大需求的出现, 市场上有很多教育培训机构如雨后春笋 一般出现,家长看得眼花缭乱,竟不知道怎么选择。 那么我来给你们简短分析一下: 首先,是线下教育机构,所谓线下,也就是你需要在春节甚至课余时间把女儿送 到教育机构学习。 而这些线下教育机构宣扬的是创意教学,补充妈妈在课堂学不 到的东西,又以及以外教来吸引父母和妈妈。

一般来说,有国外学生的教育机构,家长群选择会非常多。因为在公立学校大部 分都是中国学生教英语少儿英语培训 痛点,难得见到老外。 家长也明白情境的重要性, 有个外教便认为儿子会学得很好。这个效果在此暂且 不做客观评论,但实践上,我有两个朋友今年送儿子去了某个著名的教育机构, 里面有很多外教,一年下去花了好多时间和金钱,然而,他们却看到妈妈没哪个 明显提升,当然,也没有退步。 这是哪个因素呢?他们来问我。 我简单问了下哪里的教学方法,便知道了。虽然上面有国外老师,但是,一个老 师一堂课带五六个学生,学生的发言机会相对非常少。再者,学生年纪小,不敢 开口说,即使同学回答,也是支支吾吾,半天说不出话来。老师要顾及所有的学 生,便不会等这个学生,直接跳过到下一个学生。 所以,即使有外教,孩子也不必定能学好。因为,没有一对一,没有量身定制, 每个孩子的思维水平都不一样。老师一对多课堂,很难顾及每一个学生。 当过教师的或许都明白,课堂上,老师大部分时间是在讲,即使回答,也是针对 大部分学生,能力差的学生就会被忽视。长此以往,学习好的越来越好,学习差 的越来越差。 而教师被父母送去培训机构,大部分时候只是这么结果。 再来说说线上教育机构, 所谓线上,就是孩子可以登录网上进行课程学习以及外 语教学。

一般是录制好的英语课堂视频以及外教在线一对一,一对多。 相信你们天天坐地铁基本上都能看到外教一对一的相关广告, 它无时无刻不发生 在我们的视野里,就似乎一个推销员的升级版,挥之不去。 那么,之前出现的难题,外教一对一似乎就可以解决了。 真的是这样吗? 大家都试过在线视频聊天,或者 YY 语音交谈吧。在线交流,说起来很方便。 然而,要说到教学资格的话,外教的课堂质量让人怀疑。 随着国内孩子逐渐减少的英语学习意愿,外教资源也在逐渐朝这个方向聚拢,不 少外国人来了美国教英语,或者线上教英语。 但是,这些人真的有英语教学心得吗?他们有相关资格证书吗?我们无从考量。 即使晒出证书,很多国内人也不知道如何判断好坏。有些教育机构考虑到家长过度喜欢外教,只要是外国人,只要你们有类似于中国 的普通话证书(有的并且连学校学历,证书都没有),他们就会聘请,而且聘请 这些人的学费远比聘请专业英语教师的学费低许多。 我以前在的一家教育机构, 外教竟然只有三分之一是相关教学专业以及有教学经 验。 如果有些人觉得,教英语只要是个外国人就行,那么,选择外教一对一似乎是个 不错的选择。 除了线上教育机构,这几年陆陆续续地出现了一些在线教学平台。

这里着重介绍一种,美国想象力英语,因为这个是其中最具代表性的。 说起来,我认识它是因为一个朋友,他的小孩在用这个教学平台,说是用的非常 好,便让我研究研究。 原本我以为这就是一个简单的在线课堂平台,像爱乐奇一样,放一些游戏视频上 去吸引小孩子。 但是,研究以后,我看到我居然有些震撼。 这套平台是 2014 年美国的一支集英语教学教授,少儿教育学者,少儿心理学专 家,动漫专家,IT 专家为一体的精英团队设计而成,距今已经 15 年。 它是自适应系统,也就是为每个孩子定制独一无二的课程。 我这么说,并不是看了公司介绍以及产品宣传,而是研究了产品内容。 它本来是在线学习系统,有学员账号,也有学生账号,在中国 48 个州都在使用, 而且是学校使用,和 Common Core(美国教学大纲) 符合,又以及内容是按照美 国教学大纲研发的。 我去了人们官网申请了两个学生账户,同是二年级,登录上去一开始都有一个简 单的测试,是拿来看你的中文水平怎么。我故意把两个账号做得不一样,一个账 号测试全对,一个全错。这里就让账号 1,账号 2。 接下来,我看到,同一年级两个账号做的内容居然不一样。 账号 1 还会接着测试, 而且越测越难, 基本上各方面测试都包括了, 单词, 句型, 语法,阅读。

而账号 2 已经开始学习内容,因为之前测试的字母,单词都错了, 它便开始从字母教学,不光是发音,拼写,还结合视频、游戏训练。 这就是刚才看到的自适应系统, 它会按照每个孩子的学习状况给出最合适小孩的 学习课程。之前提到过, 似乎没有一个心理发育正常的婴儿不偏爱听符合人们思维水平且又 生动有趣的独白。 而这套平台中用动画以及真人的方式展现了好多益智故事,在 学英语的同时也有科学人文常识的习得。 这套平台安卓相机,电脑,各种 Pad 都可以使用,必须在有网的状况下。然而, 发现一个瑕疵, 使用这套平台的之后还要网速快一些,否则一开始登录加载会比 较慢。 问了下,原来是海量高清视频加载应该时间。 不过相比上面的精彩内容,这点小瑕疵倒也没哪个。 有人会害怕在线学习系统影响宝宝视力甚至时间长对耳朵不好,但是这点,似乎 也被想到了。这套平台修改的学习时间是一天 20-30 分钟学习时间,到时间会自 动退出登录。 我之前也接触过一些教学平台,他们都在宣传独一无二,量身定做,可是所谓的 量身定做,是对于同一年级,而不是每个人,他们的系统也能够按照孩子的个体 需求提供内容。 相比之下,想象力英语,才是真正做到了为每个孩子量身定做。 每个孩子都是独一无二的,他们值得拥有一套独一无二的学习平台。 作为一个从事少儿教学很多年的人少儿英语,很惊讶终于见到合适小孩的学习平台。虽然 目前这个产品推广不多,但是坚信口碑效应,不用多久很多人都会听到。

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