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新版剑桥少儿英语一至三级(全)大讲义

作者:少儿英语日期:

栏目:少儿英语哪个好

 

1剑桥少儿英语剑桥少儿英语是知名的国际权威考核机构——英国牛津小学考试委员会(UniversityofCambridgeLocalExaminationsSyndicate,简称UCLES),为培养、提高英语为非语言国家青年幼儿的英语素质而细心设计的,它为6—12岁青年成人提供了一个全方位的教学测评方案少儿英语培训,为人们感受英语世界踏入良好的第一步。剑桥少儿英语分为:预备级(Pro-Starters)、一级(Starters)、二级(Movers)和五级(Flyers)。预备级:适合5-6岁,经过大概80小时的英语学习,掌握约280个词汇的同学参与,预备级中考只设考试,无口语和读写内容;剑桥少儿英语高考一级(Starters):一级:适合6-8岁,经过大概100小时的英语学习剑桥少儿英语新版和旧版哪个更好,掌握约460个词汇的同学参加(07版剑桥考试大纲单词量为459个,旧版剑桥考试细则词汇量为439个);剑桥少儿英语笔试二级(Movers):二级:适合8-11岁,经过大概100小时的英语学习,掌握约770个词汇的同学参加(07版剑桥考试大纲单词量为772个,旧版剑桥考试细则词汇量为674个);剑桥少儿英语笔试三级(Flyers):三级:适合9-12岁,经过大概150小时的英语学习,掌握约430个词汇的同学参加(07版剑桥考试大纲单词量为427个,旧版剑桥考试细则词汇量为398个)。

考试一般内容:读写(ReadingandWriting)这个部分是个笔试部分,时间为:20分钟(一级)到40分钟(三级)。文字篇幅相当短小,由一些固定内容的词组和构造构成。考生只想要进行轻松的操作如选用和打勾,用句型和句子填空,回答灵活性的难题。试卷被送往剑桥中学中考委员会打分。听力(Listening)这个部分还是一个笔试部分。时间为:20分钟(一级和三级),25分钟(二级)。和读写部分一样,考试内容局限在高考指定的内容。考生听简单的成人和孩子的录音演讲,进行简短的操作如划线、选择、配对和填色。试卷被送往剑桥中学中考委员会打分。口试(Speaking)这部分是个遇到面的继续约5到10分钟的考试。考试由经验充实的,经过培训的合格学员执行。考生根据评委的视觉显示回答讨论,提供自我的新颖情况。2剑桥少儿英语预备级[教学简介]剑桥少儿英语入门级,本册课本为整个剑桥少儿英语的激发和早教篇,从创意26个英语符号学起,每个汉字都配有一个童谣和34个常见词语,并配有20首中文歌词和一套符号操。结合简洁口语沟通,英语指令性动作、旨在研发孩子以上大脑,提高学生综合素质,培养儿童的英语培训兴趣。

[课程目标]以激发英语培训习惯为侧重点,从激发青年幼儿的英语基础语言素养和语感入手,培养孩子的英语母语思维意识,建立起英语培训的自决心与荣誉感。[本册目标]使零基础的学龄前、学龄孩子有必须的词汇累积,并能用英语进行简短的沟通,在此此外强化激发学生的英语培训兴趣,轻松、活泼的氛围中为学生今后的英语培训打下良好的基础。剑桥少儿英语一级[教学简介]本册课本含色彩、动物、食物、水果、家庭、人称、学校、朋友、器官、自己、体育健身、业余活动、生日PARTY等系列词汇达614个,运用每课重点句子及平时词语使英语读书更迎合生活,不同的主题、不同的画面设定在课堂授课中的利用使孩子更有一种身临其境的觉得。[教学目标]认读614个新词汇并了解其拼写规则,提高学生的词组运用效率,自然拼音法在课堂中的灵活应用使孩子不再怕文章中的句型,背句子也更轻松就会。语法点涉及到词组复数、一般已经时、不同人称的利用、现在进行时、物主句型的应用、BE动词的利用、一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、动词性的特点形式、祈使句、方位词的运用、动词短语的固定搭配。运用方面:学生能用英语轻松的描述家庭、学校、朋友、自己、体育健身、购物、喜欢的事物、业余活动等系列主题并涵盖年龄、外貌、颜色、形状等概念。

3剑桥少儿英语二级[教学简介]本册课本含地点、名词性物主句型、人称名词、形容词、星期词、月份词、介词、着装、动词过去式、基数词、序数词、情态副词、天气词、体育健身、颜色、动物、食物、水果、家庭、学校、朋友、器官、自己、职业、业余活动等系列词汇达941个。[教学目标]英语点:一般以后时、一般已经时、一般过去时、现在进行时、人称或词组变换导致的介词变化、灵活判断句式、物主句型的灵活应用、THEREBE句型、HOW句型、特殊疑问句、肯定句、否定句、反意疑问句、形容词的非常级和最高级、一般疑问句的变换,掌握941多个名词,具体阐述的主题和概念延展到天气、健康、环境、动作、职责等。本级规定学生了解每单元重点句型及单词的拼读,掌握书中日常用语、每课重点句子及含义,灵活应用本级涉及到的句型点,能听到对话,能用简洁句型表述一件事物,基本连贯的口语表达,能准确做出教师听到的指令性动作,会变换句式。[课堂模式]游戏课程:让学生利用谜语和智商游戏增加读书兴趣,逐渐让学生了解授课方法教学舞台:英文故事让您的小孩变成童话中的主角,使您的小孩充满信心的说英语口语交际:英文授课让您的小孩有更多的机会接触英文,提高实际运用效率环境沉浸:外教教学更能提高学生对英语的新鲜感和兴趣,真正感受和享受国外人的人生剑桥少儿英语三级[教学简介]本册课本新增天气词、健康词、形容词、动词等系列词语、包含二级语法共计1800多短语,包含二级英语新增词汇点:被动语态、现在完成时、过去进行时、条件复句从句、定语短语、宾语补语等。

[教学目标]灵活应用1864个词汇和词组讲述自己人生中的所见所闻,描述这些物件、人物、动物等身边事物,注意激发孩子的英语口语能力,能够书写简洁英文笔记或小文章,所有语法几乎了解。建立教师的英语母语思维意识。能听到英语小文章剑桥少儿英语新版和旧版哪个更好,用中文提问疑问,词汇量超过学校毕业规定。[课程模式]中文授课:让学生充分享受结合英语的幸福,培养学生英语培训和认知的习惯。课堂舞台:教材中美好的中文表述和有含义的中文故事让您的小孩读书的此外领略用英语讲故事的真谛,加强用英语探究的素养。口语交际:英文教学中老外、中教与同学间的互动让您的父母充分感受英语实际应用的真谛。环境沉浸:英语影片赏析和英语角使您的小孩有更多的机会利用英语进行沟通,享受异国语言环境,让您的小孩避免英文的距离感。4剑桥少儿英语一级全1级级AUnit1Hello,I'mSam.考点:词汇apen,apencil,apencil-case,aruler,abook,abag,aneraser(一级)句型1.Hi!I’mPat.2.Thisismynewbook.(一级)3.Nicetoseeyou./Nicetoseeyou,too!4.Whoisthisgirl?/ThisisJill.(一级)句型点my,your,his(一级)自然拼读aUnit2It'sagoat.考点:词汇ahorse,afish,aturtle,aduck,acow,achicken,agoat,arabbit,adog,afrog,asheep,acat(一级)句型1.What’sthis,Mr.Li?/It’sagoat.2.It’salongtail.语法点It’sa…(一级)自然拼读eUnit3Ilikeapples.考点:词汇apples,grapes,bananas,mango(e)s,pears,grapefruits,oranges,peaches,pineapples,coconuts,watermelons,lemons(一级)词汇1.Ilikebananas.(一级)2.Idon’tlikebananas,butIlikepeaches.(一级)3.Wouldyoulikeanapple?(一级)Yes,please./No,Thanks.4.Metoo.(一级)5.Hereyouare!(一级)英语点n单复数(一级)a/an(一级)自然拼读oUnit4What'sinmyhat?考点:词汇aclock,abaseball,ahat,atable,aturtle,apig,afish,abird,apen,fun,time,friend句型1.What’sinmy/thehat/bag/box/desk/hand?2.What’sonthetable?5语法点in,on(一级)自然拼读iUnit5Mybodyandthemonsters考点:词汇身体部位名词:hair,head,eye,nose,ear,mouth,arm,hand,leg,foot,neck(一级)句型:clap,hold,pick,write,catch,stand,run,kick,stamp,jump,hop,see,smell,hear,taste,touch(一级)句型1.He’sgotthreeeyes...(一级)2.Wecanseewithoureyes.(一级)3.Whatcanyousee?/Icanseeabook.语法点can(一级)自然拼读uUnit6Let'splaygames.考点:词汇身体部位名词:hair,head,eye,nose,ear,mouth,arm,hand,leg,foot,neck(一级)句型:clap,hold,pick,write,catch,stand,run,kick,stamp,jump,hop,see,smell,hear,taste,touch(一级)句型1.He’sgotthreeeyes...(一级)2.Wecanseewithoureyes.(一级)3.Whatcanyousee?/Icanseeabook.语法点can(一级)自然拼读uUnit7Fruitandvegetableparty考点:词汇身体部位名词:hair,head,eye,nose,ear,mouth,arm,hand,leg,foot,neck(一级)句型:clap,hold,pick,write,catch,stand,run,kick,stamp,jump,hop,see,smell,hear,taste,touch(一级)句型1.He’sgotthreeeyes...(一级)2.Wecanseewithoureyes.(一级)3.Whatcanyousee?/Icanseeabook.语法点can(一级)自然拼读u6Unit8Colorsaroundus考点:词汇new,street,nice,beautiful,live,lot,wait,hurry,truck,lorry,different,favorite句型1.What’sred?Theappleisred.2.Doyoulikeblue?Yes,Ido./No,Idon’t.自然拼读i_e1级级AUnit9Whereismytoycar?词汇交通软件:train,car,ship,boat,plane,bike,bus(一级)介词:on,in,under,between,behind,nextto(一级)词汇1.Whereismytoycar?(一级)2.It’sunderthecap.(一级)3.Haveyougotatoycar?Yes,Ihave/No,Ihaven’t.(一级)英语点语法:on,in,under,between,behind,nextto(一级)自然拼读o_eUnit10Aneasymathslesson词汇giraffe,snake,horse,hippo,elephant,bee,tiger,ant(一级)count,plus,minus,maths,easy,busy,fun句型1.Oneplustwoisthree.自然拼读u_eUnit11Ourfamilytree单词mum,dad,grandpa,grandma,nephew,niece,cousin,son,daughter,photo,family,tree,home(一级)make,show,read,watch,drink,hold,eat(一级)句型1.I‘vegotafriendhere.(一级)2.Isthatyourgrandma?(一级)3.Sheiswateringtheflowersnow.语法点大概疑问句:Isthatyourgrandma?(一级)今天进行时:Sheiswateringtheflowersnow.(一级)自然拼读ooUnit12Let'smakefriends词汇friend,hobby,swimming,climbing,talking,bike-riding,hopping,drawing,wearing,sleeping,singing,drinking,reading,listeningtomusic,doinghomework,playingcomputergames,flyingakite,helpingmum,go7shopping,roller-skating(一级)动词1.Whatdoeshe/shelikedoing?He/Shelikesflyingakite.(一级)2.What’syourhobby?Ilikebike-riding.(一级)英语点likedoing(一级)自然拼读shUnit13Paperclothesshow词汇服饰词汇:shirt,dress,skirt,jacket,hat,socks,T-shirt,glasses,trousers,shoes,shorts,vest(一级)词汇性物主句型:yours,mine,his,hers,ours,theirs,its(一级)词汇1.Isthatyours?Yes,thisismine.(一级)2.ThisismyT-shirt.(一级)3.Thesearemyshorts.(一级)词汇点名词性物主代词(一级)自然拼读chUnit14Let'shelptheold词汇语法:feed,mop,sweep,wash,scrub,clean,comb,cross,tidy家居:bookcase,sofa,floor,window,kitchen,cupboard(一级)动词1.Whatishe/shedoing?(一级)He/sheismoppingthefloor.2.Wouldyouliketolistentomystory?(一级)3.Wouldyoulikeacupoftea?Yes,thanksalot.(一级)语法点以后进行时(一级)自然拼读thUnit15Ahappynewyear词汇语法:guess,blow,bounce,wear,sleep,drink,fly,put玩具:train,plane,car,ship,helicopter(一级)句型1.Who’she?(一级)2.YouareLiMing.(一级)83.Happynewyear!Unit16AnEnglishevening词汇colors,animals,fruits,clothes,bodyparts,schoolthings句型1.Whathaveyougot?(一级)2.Let’shavearace.(一级)语法点Let’s…1级级BUnit1SchoolOpeningDay考点:词汇文具与工具:crayon,rubber,toiletpaper,radio,exercisebook,picturebook,cake,water,lemonade,glasses其他:holiday,favorite句型What’syourfavoritefruit?Myfavoritefruitisapple.交际用语:Howwasyourholiday?Itwasgreat!语法点产生通常过去时,但非本课重点自然拼读eeUnit2“Doing”Englishintheclassroom考点:词汇类别词:drinks,fruits,plants,time,names,food,family,body,sports,schoolthings,numbers,colors,animals句型Whatarehouse/farm/zooanimals?语法点What提问名词复数自然音节eaUnit3Lunchinthegarden考点:词汇食品相关:rice,bread,burger,fish,chicken,egg,chips/fries,sausage,icecream,pumpkin,chocolate,onion,coffee,pizza句型1.Whatwouldyoulike,Sir?I’dlikeaburger.2.CanIhavetwoburgers,please?Sure.自然拼读arUnit4WearehavinganEnglishclass.考点:9词汇形容词:old,young,happy,sad,short,long,big,small,tall,short,quick,slow句型1.Thisisasmallbaby.2.Thisislong,whichisshort?语法点形容词含义自然拼音erUnit5Let’splaywithletters!考点:词汇语法:act,bend,eat,iron,listen,move,nod,open,paint,read,sleep,visit句型1.Aisforanapple.2.IcanwriteT.自然拼读irUnit6Morefunat“WorldFactory”考点:词汇same,bad,please,wait,sound,factory,word,coat,night,sea,star,run句型1.I’vegotaname.2.Thereisa…3.Whichismyname?…ismyname.语法点Which的含义;Therebe单数自然拼读orUnit7Ilikethisreading-room.考点:词汇reading-room,love,picture,story,cartoon,music,maths,Chinese,Sports,English,easy,pardon句型Whatbooksdoyoulike?Ilikepicturebooks.语法点likesthUnit8Ourcolorfair考点:词汇fair,byheart,parrot,rose,clown,grass,bear,sky,rainbow,mouse(mice),smart句型1.Isyourapplered?Yes,itis./No,itisn’t.2.Whichcoloredparrotdoyoulike?Ilikethisblueparrot.语法点Which的含义自然拼读ai1级级BUnit9Let’ssmelltheflowers.考点:词汇playingonthesee-saw,talking,ridingabike,shining,havinglunch,takingaphoto,paintingapicture,listeningtomusic,smellingtheflowers句型Whataretheydoing?Theyaretalking.10语法点1.复习以前进行时2.掌握一些单词句子自然拼音ouUnit10Numbersinourlives考点:词汇zero,数字11—20,double句型Howmanychildrencanyousee?Icansee…自然拼读allUnit11Avisittotheparkofopposites考点:词汇反义词:angry,new,old,young,hot,cold,fast,dark,bright,left,right,back,front句型1.Whatcanyouseeinthepark?Icanseeanoldmanandayoungboyinthepark.2.Whatisbig?Theelephantisbig.自然拼读owUnit12Ilikepaper-foldinglessons.考点:词汇形状:square,circle,ring,triangle,rectangle,star,pentagon工具:paper,scissors,stickytape动词:fold句型MayIusethestickytape?交际用语:1.Hereyouare!2.Thankyou.3.Youarewelcome./Notatall.自然拼读areUnit13HappyChildren’sDay!考点:词汇watchTVseeapuppetshowgoboatingplaytabletennisgoswimmingplayhide-and-seekgobike-ridingkicktheballpasstheball句型WhatdoyouoftendoonChildren’sDay?Ioftengoboating.11语法点通常已经时(一级)自然拼读urUnit14Abirthdayparty考点:词汇haveabirthdaypartymakeabirthdaycakelightcandlesgiveapresentsingabirthdaysongmakeawishblowoutcandlescutthecakeeatthecake句型Whatdoyouwantonyourbirthday?Iwantanewtoymotorbike.自然拼读air,earUnit15Funintheplayground考点:词汇语法:walk,stand,sit,mimic名词:playground,shuttlecock,person,sound,feather,race,street,classroom句型Icanjump.自然拼读ayUnit16Ican!Youcan!Everybodycan!考点:词汇语法:mime,show,try,lay,wash,stamp,roll动物:tiger,spider,bird,snake类别:shape句型Whocanhop?Icanhop.剑桥少儿英语二级上Unit1I’vegotmanynewfriends.教学目的和要求Teachingaimsanddemands通过本学习本单元,学生能用英语轻松介绍自己的同学学习和了解本单元的重点单词综合复习一下现在学过的词组交际词语ExpressionsincommunicationI’vegotmanynewfriends.Theyaresolovely.MaybeIcanmeethertomorrow.12Iliketoplaywithtoys.MyChinesenameis“ZhouChangcheng.”MyEnglishnameis“Ann.”Pleasegiveittome.CanIhelpyouwiththebag?重点朗读单词KeywordsandexpressionsChinese,English,friend,American,maybe,tomorrow,sure,robot,piano,crayon,puppy,Alex,strong,weak,fat,thin,gardenChinese,English,friend,American,maybe,tomorrow,sure,robot,piano,crayon,puppy,Alex,strong,weak,fat,thin,garden所需教具Materialsforteaching几个男人和几个女人拍照或照片每个学生必须带自己的截图已学过的分类照片书包里装的相应道具及培训器材课程过程TeachingProceduresWarmup教学技巧TeachingProceduresWarmup老师热情得和同学们打招呼,并自觉引领教师了解班上的新朋友,鼓励新老师引领到集体中,全班学生相互介绍与了解。

此外鼓励孩子定出新学期的读书目标,制定好每周的培训方案,注意掌握时间。Presentation上课时,教师首先欢迎同学继续选学牛津少儿英语的课堂。教师说:“Firstofall,Iwouldliketosay‘welcome’toallofyou.Welcomeyoubacktoschool.I’msureyoucanlearnmorethingsthissemester.AndIhopeyouenjoylearningEnglish.”接着,教师说:“Thissemesterwe’vegotsomenewfriends.”教师有能力地介绍一两个新朋友,比如说:“ThisisLiMing.Heiseightyearsold.Helikestoplayfootballandheisverygoodatlearningmaths.Helikestoplaysoccer,too.”介绍完了以后,教师可以对孩子说:“NowIwantyoutoworkingroupsandintroduceyourselftoyourfriends.Youaregoingtotellyourfriendsthefollowingthings:name(EnglishandChinesename),age,hobby,andwheredoyoustudy?”学生依次在小组里做一个推荐,让你们互相知道。

介绍完以后,教师说:“Wehavesixnewfriendstoday.Whocantellussomethingaboutthefirstfriend?What’shisname?Whatdoesheliketodo?Whatfooddoeshelike?”教师鼓励孩子把第一张图的信息都说起来。然后,教师让孩子分别推荐任何的几个新同学。本部分应该教师了解的内容是能看看自己,并用三到五句话推荐自己的同学。接下去,教师让孩子进行对话训练。重点应该了解下面句子:Theyaremynewfriends.Who’sshe?SheisMay.Who’she?He’sTom.She’sanAmerican.He’saChinese.She’sanEnglish.教师可以用这种句式让孩子重新编新的对话,不必一字一句地根据采访的原文进行。Practice单元课程活动2Listen,readandmatch.第二部分让孩子阅读段落并按照单词的表述搭配对应的照片。

此个别的题相对比较易于,主要是让孩子刚开始学习的时侯感觉到难度不大,能够很简单地跟上新学期的培训。单元课程活动3Pickandtell.第三部分属于游戏部分,教师授课前将一些同学的照片贴在贺年卡片上,并在上面写上学生的名字。上课时,教师将这种截图依次拿出来,挂在一条绳子上,此绳由两个孩子拉着。教师边往上挂卡片边说:“I’vegotmanynewfriends.TheyareAlex,MayandLinlin.”教师可13以使用第二级考级中要用的名字来练习,比如Daisy,Jane,Mary,Sally,Fred,Jim,Paul,Vicky,Jack,John,Peter及第一级现在学过的英语名字。单元课程活动5Draw,askandanswer.第五部分是画画并按照图画相互讨论有关信息。因此,教师先让孩子在自己的书上画自己的一个同学。画好以后,教师让孩子之间进行讨论:“Isyourfriendaboyoragirl?”(书上的词语)因为充满游戏的创意性,教师可以打算一张大纸,让某个朋友到讲桌上画,等小组完成以后,教师让全体学生来讨论他(她)。

这个朋友先不给你们看他(她)自己画的内容,直到最终你们几乎猜对时,教师再让学生一起观看这张画。单元课程活动6Readandwrite.第六部分是阅读段落并计算前面的图能否准确。教师最终再检查答案。单元教学活动7Listen,chantandmatch.第七部分是说唱歌谣。教师可以让孩子时常听音频,并跟随学说歌谣,直到熟练为止。之后老师可以让孩子自己填上新词,自编自演。单元教学活动8Playandguess.第八部分是猜学生名字的游戏。学生在当时的训练中也做过诸如的游戏。但这一次,教师可以降低难度,要求同学到后面唱一首歌、说一个歌谣或说几个词语,而不是纯粹地问“WhoamI?”这个游戏参加的人掌控在三到三人。单元教学活动9Lookandsay.第九部分是练习新句子。教师拿起事先打算好的书包问同学:“WhathaveIgothere,inmybag?”学生可以猜。有的同学会说:“You’vegotapenandabook.”等。

单元教学活动10Circleandmatch.第十部分是让学生按照周围所给的照片在汉字中找出对应的词组。教师先让孩子自己划线或做记号,最后统一给出答案。单元课程活动11Skillpractice.第十一部分是语音练习。学生应按照上面所给的词组的词义,将上面有诸如发音的词写在该句型上面。最后,教师再检查能否准确。Closure单元课程活动4Readandact.第四部分是对话表演。教师先让孩子背诵那些语句,然后让孩子分人物训练演讲。在他们练习的基础上,教师让孩子自编动作,然后到后面舞台。Homework请同学找一张自己的图片,将其贴在A4纸上,并在上面做一个自我推荐。可供孩子阅读的小课文学生应切记:本级前面的几个单元没有很多的阅读理解训练。根据孩子的实际状况,教师可以将上面提供的小短文复印给孩子,以便让同学进行综合的复习。MyfriendandIXiaoMingismybestfriend.Wegotoschooltogether,playfootballtogether,doourhomeworktogether,andwewanttogotothesameuniversityinthefuture.Peoplesaywearelikebrothers,butweourselvesknowthatweareverydifferentinmanyways.Forexample,heseemshappywitheverythingwhileIalwaysseethedarksideofthings.LastSundaymorningwhenweweregoingouttoplayfootball,itstartedtorain.IgotveryupsetbecauseSundaymorningwastheonlytimewecouldplayourplans.ButXiaoMingdidn’tseemtocaremuch;hesuggestedthatinsteadwewatch“StarWars”athome.Whilewewerewatchingthemovie,hetried14tocheermeup,andsoonIforgotaboutourbadluckthathecaresalotaboutbutIdon’t.Healwayswantstogetthehighesttestscoreinourclass.Ifhefails,hegetssoangrythathewon’ttalktoanyone,noteventome.ButI,ontheotherhand,don’tmindascoreof70,oreven60.AslongasIcanpassthetest,myparentswouldn’tgetupset.IguessI’mnotassmartasXiaoMingis,soIdon’texpecttodobetterthanhim.Whenhegetsangry,Isimplyleavehimaloneforadayortwo.Iknowhewillcometotalktomewhenhefeelsbetter.Afterall,wearebestfriends.Unit2Isthisbookyours?教学目的和要求Teachingaimsanddemands通过本学习本单元,学生能初步了解动词性物主句型的含义学生能较熟练地选用本单元的词汇和语法学生能自己编小演讲交际词语ExpressionsincommunicationIsthisbookyours?No,it’snotmine.MaybeyoucanaskBob.YoushouldaskTina.Thisbookisnotyours.Whichoneisdifferent?Hisbeardisshort,buthisislong.重点朗读单词Keywordsandexpressionsmine,yours,his,hers,ours,theirs,its,maybe,different,scarf,sweater,pet,find,socks,dialogue,guess,circle,bat,fan,tank,bank,hand所需教具Materialsforteaching名词性物主代词的卡片有关的学习用品,如粉笔、铅笔、书、铅笔盒、书包等能用做那么的相关截图,如short,long,new,old,big,small,dirty,clean,green,yellow,do,cat等教学步骤TeachingProceduresWarmup教学技巧TeachingProceduresWarmup老师带领同学预习unit1教学活动7,复习一级学习过的学习用品类单词。

Presentation上课时,教师拿起一支粉笔对孩子说:“Look,I’vegotapen.Thispenismine.I’vegotabook.Thisbookismine.”a)给出几个例句后,教师对孩子说:“Nowyoupickupathingandsayittoyourfriend.”教师暗示孩子拿起东西跟自己同座位的同事说:“I’vegotapencil.Thispencilismine.”b)练习一会儿后,教师找几个朋友拿着东西到后面演练。然后,教师拿起一本书问同学:“Isthisbookyours?”并教孩子说:“No,it’snotmine.Mineishere.教师再次让孩子训练类似的表达。“Youpickupyourownthingandaskyourfriend,‘Isthisbagyours?’Yourfriendanswers,‘No,it’snotmine.Mineishere.’学生开始练习。

c)学生请几个朋友拿自己的东西到后面做诸如的提问。说完以后站到这里,手里一直举着自己的东西。教师开始举例说:“She’sgotaruler.Therulerishers.He’sgotaneraser.The15eraserishis.”教师说完以后,让孩子根据学生所给的例句做同样的练习。d)几次练习过后,教师说:“Nowlet’splayagame.I’mgoingtoaskLiMingaquestion.‘LiMing,isthisbookyours?’LiMingsays,‘No,it’snotmine.Maybeit’sTom’s.’YoucanaskTom.Then,IgotoTomandaskTom,‘Tom,isthisbookyours?’Tomanswers,‘No,it’snotmine.Maybeit’sTina’s.YoucanaskTina.’ThenIgoandaskTina.Tinasaysthesamething.Doyouunderstand?Whowantstocomehereandtry?”教师找一个朋友拿东西到后面来问另一个妹子。

e)等该朋友问了几个学生以后,教师说:“Nowyoucangoandaskyourfriendsanddothesamething.”教师暗示孩子回到座位互相说说题。f)最终,教师让你们听音频并跟读对话在。旁边的小对话认识一个就可以了,但后面的采访必须老师们再认真地背诵并做pairwork。练习老师必须检测教师能否认真地进行采访训练,及时指出表扬与批判。Practice单元课程活动2Listen,chantandsing.第二部分是音乐和歌谣。教师首先带着你们一起说歌谣。说的之后,教师可以让孩子边拍凳子边说,一个词一拍。说几遍后,教师让孩子跟随录音一起学跳舞曲。单元课程活动3Oddoneout.第三个别是认为每组中的不同类的东西或植物。教师可以这样说:“Nowpleaselookatthesefourpictures.Onethingisdifferent.Therabbitisdifferent.Therabbitiswhiteandtheothersareblack.”同时老师也可以说:“Thebatisdifferent.Becausethebathaswings,buttheotheranimalsdon’thavewings.Doyouunderstand?NowI’mgoingtoaskyoutodothisoneinpairs.Youtelleachotherwhichisdifferentandwhy.”教师给孩子一些时间,让同学训练说意义和不同之处。

第二组:Thefirstoneisdifferent.Thisoneismoustacheandtheothersareallhairs.第三组:Thesecondoneisdifferent.Thesecondoneisashoe,theothersareallclothes.第四组:Thethirdoneisdifferent.Thethirdoneisadrink.Theothersareallfood.如果孩子能够从别的视角写出不同,教师也需要得到一定。单元教学活动4Let’splay.第四部分是游戏。教师将事先打算的一个空瓶子放到椅子上,然后找一个朋友到后面背对着孩子起初数数,用英语从1一直数到20.在数数的之后,教师让五个学生快速往罐子里各放一样东西。数到20的之后,该学生转过身,拿出箱子里的一个东西问孩子:“ZhangNan,isthisruleryours?”如果猜对一次,该学生为小组获得10分,然后再次猜,直到猜错了,就离开座位上。

因为浪费时间,教师把东西放到一边,继续起初另一组游戏,方法同上。几分钟的游戏以后,教师再让孩子到后面认领自己的东西说:“Thisismine.”单元教学活动5Look,match,pointandsay.第五部分是让学生把物品与相关的人进行连线。连线过后,学生必须说:“Thishatishis.Theseshoesarehers.”警察与警察帽子/唱歌的人与音乐鞋/吃饭的人与白帽子/学生与书/小丑与小丑帽子单元教学活动6Tonguetwister.第六部分是绕口令。教师带着孩子渐渐地说,然后慢慢推进速度。最后可以采用比赛的方法检查孩子说的疗效。单元课程活动8Readandtick.第八部分要求孩子阅读段落,并从所给的选项中选出错误的答案。在做该训练时,教师可以先拿出名词句物主句型的卡片让你们跟读及识别,然后再让学生进行选取,最后一起核对答案。16答案是:1)hers2)mine3)hers4)yours5)theirs6)ours7)hers8)theirs单元教学活动9Read,writeandput.第九部分应该学生将密集的汉字根据短语和句型的界定来分出两个人的对话。

教师可以说:“Now,let’slookatPartNine.BobandPeterarebrothers.Theyoftencan’tfindtheirsocksinthemorningbeforetheygotoschool.(Lookatthisbigsock..)Nowtheyareagaintalkingaboutsomething.Couldyouhelptowritethesentencesoutandfindoutwhattheysay?”教师让孩子把词语分出,并写在相关的人的采访栏里。答案是:Bob:Wherearemysocks?Peter:Minearehere,butIdon’tknowyours.Bob:Peter,mysocksareblackandwhite,butyoursaregreenandyellow.Peter:Right.Thesesocksareyours,butwherearemysocks.Bob:Look!Yoursareunderthebed.Peter:Thankyou.Yes.Thesegreenandyellowsocksaremine.单元教学活动10Listen,guessandcircle.第十部分是词的多义性。

同一个词有不同的含义,学生只需掌握和了解就行了。Closure单元教学活动7Lookandtell.第七部分是短语练习。学生可以按照所见到的图进行更加。教材上现在给出例句,学生还可以再次给出任何的不同之处。比如:“Theirhatsaregreen,buttheirsareorange.Theboy’sdogisbrown,butthegirl’sdogiswhite.Theboy’shatonthefloorisblack,butthegirl’sonthefloorisred.Thisgirl’swatermelonisbig,buthersissmall.Hisbagisbig,buthersissmall.”此个别重点练习的是动词性物主句型。Homework请学生根据第二个别的段落自己编一段歌谣。Unit3Ourschoolisbeautiful.教学目的和要求Teachingaimsanddemands通过本学习本单元,学生能进一步掌握高校的各项设备及环境能够用英语介绍自己的大学能够用英语写出一些公共场合的名称交际词语ExpressionsincommunicationThisisourschool.It’sverybeautiful.We’vegotabiglibrary,aplayground,aprettygardenandmanyclassrooms.Thisistheplacewherechildrencanbuythings.Wheredoyouoftenplaysports?Ioftenplaysportsontheplayground.Canyoutellwhattheseroomsare?WhereisMr.White?重点朗读单词Keywordsandexpressions17beautiful,library,bank,shop,cafe,garden,diningroom.classroom,swimmingpool,sportscentre,playground,practise,round,square,quiet,thin,hungry,thirsty,tired,different,famous所需教具Materialsforteaching与大学设施有关的相关术语卡片及照片形容词的词组卡片(第十一部分)几个地点牌子(如第六部分)写出一些单词短语的卡片,如takepictures,takeabath,takeabus等准备必须数量的纸条交给孩子,每个人有五张教学方法TeachingProceduresWarmup教学技巧TeachingProceduresWarmup老师带领孩子说唱unit2教学活动2Presentation教师首先对你们说:“NowI’mgoingtosaysomesentencesandyouguesswhatplacesI’mtalkingabout.OK?Let’sbegin.Thisistheplacewherepeoplecanhaveaswim.Thisistheplacewherepeoplecanputmoneyin.Thisistheplacewherestudentsandteacherscanborrowbooks.Thisistheplacewherepeoplecanbuyfoodandotherthings.Thisistheplacewherepeoplecanwatchmovies.Thisistheplacewherestudentscanhaveclasses.Thisistheplacewherewecanhavesports.Thisistheplacewherewecansmelltheflowersandhaveagoodtime.”教师说了很多词语,学生猜出了地点后,教师便可以把这种地点根据书上主图的位置贴在黑板上。

如右图教师把照片贴好后再用粉笔画一个圈,将这种地点围在校园里,并凸显校门的位置。接着学生用教材上的话对说孩子:“Look,thisisourschool.It’sverybeautiful.We’vegotabiglibrary,aplayground,aprettygardenandmanyclassrooms.”做完示范后,教师可以请两三个同学到后面来推荐一下这个大学。最后,教师让孩子他们一组进行训练。Practice单元课程活动2Readandmatch.第二部分是阅读段落并将这种句式与特定的照片连线。由于一起初做了猜谜语的训练,相对来说,这一个别就变得更加容易。如果有时间,在这一个别,教师可以让孩子自己编出一些谜语让你们猜,采用所给的状语定语的词组。单元课程活动3Read,tickandsay.第三部分是默读句子并背诵所给的词,试着将所给的词一一更换,找出最适合的词。教师提出孩子把每个单词都说一遍,最后他们一起商量选择哪一个最好,再打勾。单元教学活动4Listen,askandanswer.第四部分是对话练习。

教师可以先让孩子根据对话训练,然后给孩子提供一些单词短语,让孩子做一些替代练习。如:seeafilm,takeabus,rideabike,playsoccer,playcomputergames,haveabirthdayparty,havebreakfast,doyourhomework,listentomusic,buyfood等。单元教学活动5Look,pointandsay.第五部分的内容是看图并写出每间房间是做哪些功能的。一个孩子说:“Canyoutell18whattheseroomsare?”另一个朋友看着图说:“Thisisthemathsroom.ThisistheMusicroom.Thisistheclassroom.Thisisthereading-room.ThisistheArtroom.ThisistheTVroom.Thisisthecomputerroom.Thisisthecoffeeroom.Thisisthebank.ThisistheMen’sroom.ThisistheWomen’sroom.Thisisthestudyroom.Thisisthesportsroom.Thisistheshop.Thisistheschoolclinic.”单元课程活动6Guess,writeandmatch.第六部分是游戏活动。

教师首先选出几个朋友,让她们分别举着一个地点的牌子分头站在学校的某个地方,然后老师送给每位同学五张纸条。教师首先说:“Nowyouaregoingtoaskmeaquestion.‘WhereisMr.White?’ThenI’mgoingtowritetheplacename.AndyouaregoingtoguesswhereMr.Whiteis.Youalsowritetheplacenameonapieceofpaper.Thenyoutakethepaperandstandbehindthepersonwho’sholdingthisplacename.FinallyI’llgiveyoutheanswer.You’llseewhetheryouhavegottherightplaceornot.Ifyourplaceisright,youwin10pointsforyourgroup.Doyouunderstand?”教师开始写地点,然后学生再次问任何的几个人,学生每完成一个就离开座位上,再持续下一个原因及写下一个猜的地点。

单元教学活动7Listen,chantandsing.第七部分是音乐和歌谣。教师首先带着你们一起说这种词语,然后再跟着音频一起学跳舞曲和歌谣。单元教学活动8Readandmatch.第八部分是连线的训练。学生只需解释词语的含义就行,然后从后面的一栏中选出适合的词汇。单元课程活动9Look,readandmatch.第九部分还是轻松的连线活动。如果孩子认识词语的话就会马上完成该训练。单元课程活动11Listen,pointandsay.第十一部分是看图说话的训练。教师对孩子说:“Nowwehavemanypictures.Pleaselookatthepicturesandtalkaboutthem.Youcanlookattheexample.”教师让孩子依次说每位句子,并尽量认识很多描写词。Closure单元课堂活动10Draw,showandtell.第十部分是让孩子画出自己的大学,也可以是设想中的大学。所有的图标都可以是象征性的。画完以后,教师让孩子两者进行阐述,相互介绍自己的学校。

Homework用英语写一篇推荐自己大学的小课文。可供教师通读的小课文MyFirstDayatSchool可供孩子阅读的小课文MyFirstDayatSchoolIrememberclearlymyfirstdayatschool.Iwasexcitedbutalittlenervous;excitedbecauseIfinallybecameastudent,andnervousbecauseIwasgoingtomeetalotofnewfriends.Attheschoolgate,ayoungteachergreetedmeandtookmetomyclassroom.Ichoseaseatnearthewindow.WhileIwasputtingmybagonmydesk,agirlinapinkskirtwalkedinwithherfather.Shestoppedinfrontofmydeskandtoldherfatherthatshewantedmydeskandtoldherfatherthatshewantedmyseat.HerfatheraskedmeifIcouldchangetoanotherseat,andwhenIsaid“no”,thegirlstartedcrying.HerfathersighedandtookhertoanotherseatSoon,boysandgirlsfilledtheclassroom.Theboysittinginfrontofmewasshybutfriendly,thegirlbesidemesharedhersnackwitheveryone.Allofussoonbecamefriends.Thebellrangateighto’clockandtheteachercamein.Sheaskedeachofustointroduceourselves.Firstsheinvitedthetwinbrothersto19speaktotheclass.Theboyslookedthesame,butwhentheybegantotalk,wecouldalltellthedifferencebetweenthem.Theeldertwinspokefluentlywhiletheyoungeronestuttered.Thetwoalmoststartedafightwhenthetalkativeonelaughedathisbrotherwhowasstrugglingtogethiswordsout.Theteacherquicklyseparatedthem.Thenexttospeakwasatallboy.Hewassobigthatwhenherosefromhisseatheknockedoverhisdeskandchair.Thewholeclassburstintoloudlaughter.BythenIwasnotnervousatall.SowhenIintroducedmyself,Ispokeclearlyandfluently.Ienjoyedmyfirstdayatschool.OurSchoollibraryOurschoolhasalibrary.Itisbrightandclean.Whenyoucomeintothelibrary,youwillseealargereadingroom.Therearetenlongtablesintheroom.Aroundthetablesarechairs.Students...

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