少儿英语培训轻轻松松学英语
×
您的位置:少儿英语培训 > 少儿英语怎么样 > 少儿英语口语学习 > 如何进行学校英语口语训练

如何进行学校英语口语训练

作者:少儿英语日期:

返回目录:少儿英语口语学习

?1、课程方面:在马上说英语学习频率非常高,相比之前,花同样的钱在马上说英语可以经常又上一节课,随时可以预订课程,而且教学教授常常一对一进行随堂复习,让学生在课下也无法提升英语,大大提高了孩子的读书兴趣;但是在别的机构是一周三节课其实没有复习,孩子学了就忘,效果不明显。

2、老师方面:立刻说英语老师都是纯欧美高颜值外教,都持有tesol证书(国际英语教师资格文凭,有证的才是外教,没有证的也是聊天,现在里边很多机构都是口音不标准的老外。大家又说自己家父母好,那可不能信呢,有证能够相信。现教育领域中,唯一承诺100%拥有TESOL证书高频次学习,一天学一节课,除了立刻说英语没有机构能做到。

3、成果检验:在马上说英语学习期间的效果如何样呢?立刻说英语会让孩子评级联合世界的英语学院,对学生培训前后进行口语测试,就像四六级一样,上课期间有没有效果,评测后就明白了,我家女儿里了十节课就从;在任何机构学习一年。

4、邻居真实遭遇:邻居的儿子在外企上班,因为口语不太好,不能很好地与朋友领导沟通,导致工作产生了这些困难,也闹了这些段子,为此更担心的它,偶然间发现了很快说英语的口号“来瞬间说,三周还你一口流利英语”,决定试一试,一段时间之后看到如何很好地用英语和朋友交流了,困难迎刃而解,本人也勇敢了许多,果然“英语流利,工作成功”。因为很快说英语不仅有儿童教学,也有少儿零基础英语,所以向我介绍了很快说英语免费课程:

【】免费领取价值价值1188元大礼包

有想要的朋友可以领取哦。

立刻说英语,创立于2006年,一直致力于英语教育,全新课程升级,让你摆脱死记硬背,高效学英语。24小时/365天真人在线英语培训,提供儿童英语、少儿英语、零基础英语、雅思托福、商务英语、职场英语、企业英语等等教学,给不同基础的学生量身定制课程,相信必须有合适您的。立刻说英语的课堂教学我又体验过,教材还有学习成效却很大,最后还要父母自己到对比服务了,最好能使学生到亲身感受一下学习教材,孩子喜爱才会专心读书,兴趣才是最好的老师!

少儿英语外教:【欧美外教一对一免费试听】

成人英语外教:【欧美外教一对一免费试听】

外教一对一哪里好?

我们学习口语目的是因为与它们进行交流,所以英语口语中的几个要素的重要顺序应为:流利-准确-恰当,现在很多小学生也开始重视英语口语,下面小编为他们带来了能够进行学校英语口语训练及相关内容,供大家参考。

如何进行学校英语口语训练

一、加强针对性,提高实效性

练习的内容要紧密结合所学内容跟生活实际,具有针对性。在教学中,设计口语训练前,我总是围绕本单元或本课的教学目标或学生自主提出特别感兴趣的内容,力求使学生在口语训练过程中能确定跟消化所学的母语知识,并训练她们的实际运用能力。如,在学生升如五、六年级时,针对他们所学内容及英语水平,我设计了以下口语训练项目:

1.英语脱口秀(提前准备和当场抽题相结合)一至两分钟,不少于12个句子。

2.快速反应(图片、实物、数字或词组接龙),共8个。

3.ABC剧场(卡通故事模仿秀或实际生活场景重现),三至五分钟。

二、力求多样性,讲究趣味性

多样性大致指锻炼的方法可多样、灵活;趣味性是指训练的方法可轻松,内容应有趣,能提高学生的兴趣和激发他们参与活动的积极性。口语训练的内容,不仅应有必要的教材朗读与研读,还应有一些活用性强的的训练内容,如画面对话、信息沟活动等;口语训练的方式可以是个人练习,也只有单人或多人(小组)练习。

教师要安排好双人或多人(小组)活动,选派负责人或顾问,以小组为单位举行朗读、背诵、对话等表演活动,并加以指导。例如:

1、说一说:让学生根据所学知识说一说后来、当地、本人、本班、本校的所谓状态,作一段简单的值日报告。如,myclassmatesmyschoolmyfamilymybedroom等为题的介绍。

2、猜一猜:由某个儿子把这种东西藏起来,让另一些学生运用所学句型通过一连串讨论后得知。如,复习数字,一同学抽一张藏起来,其他学生用Isthat8?Isthat句型猜测,驱除了学生在备考数字时的枯燥情绪。

3、演一演:鼓励学生按照所学的语言材料大连少儿英语口语学习班,想象适当的情景跟角色,并表演出来。例如:译林版B3Unit4Lesson10,Jim和Helen在airport接MrGreen这个场景,可以提出学生扮演角色表演。

4、问一问:鼓励学生就其本人未知的信息,用所学语言向人们谈论,开展信息沟活动。

5、读一读:教师收集一些趣味性英语儿歌、短诗、警句等,培养学生阅读能力,加强语音、语调训练,成立小小诗歌特色队(班),逐渐培养学生英语语感。

如何进行英语口语训练

一、深度沟通 做到关系融洽

众所周知,当前英语课堂口语训练中,不少学生质疑出错,怕挨老师的埋怨,二怕受同学的取笑、嘲笑,总在担惊受怕中度过,恐惧心理伴随学生左右。因此,学生用英语表达时神经高度紧张、焦虑,情绪低落、欠信心,总是面红耳赤平时在上班中有些同事是今天结婚的了,他们也会探讨这个话题wy-mc.com听他们说女儿在线上机构中学习成效还有更可以的,他们往往认同短路,要么难以启齿,要么只能我口说我心。

亲其师,信其道。在深化教育新模式的如今,悟透并营建新型师生关系,乃时代所需。英语教师必须想建立政党、平等、互助、尊重的新型课堂,注重教师沟通,铲除因师道尊严而保护上千年的鸿沟,让学生信其道。

课堂中,教师一种希望的微笑,一副威严面容,一句鼓励的话,一分由衷的夸奖,一个幽默的动作,都会刨设一种积极亢奋的读书风气,激发学生幸福心灵,达到有专家认为的英语教学理想课堂的轻轻松松、随随便便、简简单单和实实在在的境地。在自然无雕饰的流程中,学生减少了恐惧心理而易于开口,乐于开口。

英语教师尤其是要理解学生的错误,要尊重教师犯错误,教学中能做到多赞扬、少反对,鼓励学生多开口表达。作为工具的语言,只要化解了表达的窘境,就达到了交际的缘由。

语言的错误会通过学生本来在知道了语言表达之后,自己来纠正错误,从而使学生从那时的怕犯错误的心理问题中感悟出来,减轻学生读书语言的负担,做到轻装上阵,从而提升其运用英语的积极性和主动性。因而孩子不要刻意去纠正错误,纠错时,尤其是想追寻纠错的想法和艺术,否则会因小失大。

二、强化模仿 做到洋腔洋调

心理学家认为,学习语言的主要特点是借鉴,这种模仿是从视觉定向活动开始的。我们的哇哇学语,美读、声情并茂的朗诵等等,最初准能离得开模仿?在教学中在线学英语,教师能实现模仿的引导,调动学生模仿正版英语录音磁带、光碟的录音,并充分利用复读机、电子词典等的跟读、对比读等功能,提高模仿的实效,力求地道醇厚,越洋腔洋调越好。

三、高声朗读 做到音准情茂

古人日:读书百遍,其义自见。学生不可一日不默读英语要提高学生英语口语能力,朗读是必不可少的环节,高声朗读,既有助于学生积累语言素材,同时有利于培语感,形成语流。另一方面,也会释放学生说英语的自信心。

我们知道,演唱中文歌词、朗诵诗词曲赋,有一几乎要求是含糊清楚,做到字正腔圆。在指导老师背诵英语时,不妨中为西,J用,这样有利于引导学生达到语音规范、声情并茂的态势,从而提高口语能力。

四、角色表演 做到惟妙惟肖

英语新课标倡导,教师应该摒弃单纯化传授语言知识的教学方法,尽量采用任务型教学方式。各种版本的英语新课程教材内容均与生活零距离链接,贴近生活,旨在让学生能学以致用,举一反三,提高学习的能力。取材于人生情景片断而精心设计的情景对话是每课或每单元的重要内容,教师给学生进行角色表演。

进入文本,如临其境,学生在浪漫、轻松、活泼的过程中完成英语学习的任务。在知道发言内容后,教师刨设相似的画面,下达新的任务,驱动学生至建立提升。当然在表演中力求惟妙惟肖,长此以往,学生的魄力大了,劲头足了,兴趣浓了,勇于开口了,一向基础特差的朋友也能脱13说出一些简单的平时会话,尽管他们还不能完全正确地写出。

好表演是朋友的天性。利用学生舞台欲望强的心理,广泛开展角色表演活动能有效降低学生的口语能力。

五、创设语境 做到持之以恒

苏霍姆林斯基曾说:有意义的情境创设是学生仍然以积极心态参加的无形动力。英语教学因受着语言环境的妨碍,往往事倍功半。英语教师也是通过有限的英语课堂教学时问,营造出丰富的英语语言环境,让学生继续推行,方能取得事半功倍之效。英语教师必须依据学生年龄及学识水平大部分或全部运用英语授课,力求少说或不说母语。

学生不懂时,我们只有简短句子加以解释,或者用动作.既明,甚至只有书写(宁可动手写母语,也不说出)的方法,减少语言的干扰。教师在课堂上用英语表达方式,用英语传达信息,向学生提供英语表达的示范,提供英语模仿的蓝本,培养学生的英语思维能力,耳濡目染,潜移默化,学生的听力强化自然是水到渠成之事。

在实际教学中,教师除了运用一张嘴、~支粉笔U设英语情景后来,应大量运用现代化教学方法,诸如多媒体,它集声音、影像、图形、文字于一体,图文并茂,学生打造大容量的赏心悦目的英语交际情景和氛围。另外,也会利用这种道具参与英语游戏活动。创设英语情景,使教学过程交际化,学生英语口语能力在情理之中。

小学如何进行英语口语训练

1、加强听力训练。

传统语言学观点认为:语言的输入与输出在外语学习中相互围绕,密不可分如何提升少儿英语口语,输入是前提、基础,输出是结果 、目的。没有信息输入,听不懂别人的话,又何来交流与反馈?有些同学一味地通过读、写、记经常训练英语 知识,而真正在与外国人交流时,由于看不懂对方所说而无法表达自己的理念。因此,欲将语言知识转化为语 言能力,特别是表达能力,首先要确保听力练习。

2、可以跟同学一起训练口语。创办英语角或英语口语俱乐部,在固定时间内开展活动,形式可以多样。在那里不 但可以练习口语,接受听力训练,还可以交流英语学习心得,开拓视野,提高英语学习兴趣。

如果找不到练习伙伴或参加英语角的机会很少,也没关系,还有很多其他形式可以练习口在此次的社会,想要迅速、高效、zhuozhi.org有针对性地降低自己的英语应对能力,最好的方法就是请外教教授进行一对一的英语培训语。有条件的父母可以为教师报一个口语学习班一对一少儿英语,里面有纯正的老外和孩子进行交流,对成人的口语学习也是很大的帮助

3、英汉两种语言在英语、句式、文化背景等方面存在很大差异。在口语学习的过程中,要多了 解外国人的思维方式,尽量使用英英词典而不是英汉字典。学会用英语思维,讲出来的英语才能更地道。

如何进行小学生英语口语训练

1、课前热身和课中操。

(1)课前热身。课间十分钟后,要让学生一下子就进入英语课的角色,需要学生用一些热身活动作为催化剂,来吸引家长的注意,激发学生的兴趣,让他们情绪浓烈,热情退却地投入到英语课的培训中来。

常用的方法有:A、唱英文曲;B、做游戏;C、用英语自由会话;D、播放与教学内容相关的VCD片断;E、说英语童谣;F、猜英语小谜语。

(2)小学生的身体因素决定了他们的有意注意不可能继续整整一节课,让他们始终端坐在座位上,有些苛求。课中操因而提供了巨大的减轻方式,可以让他们活动活动筋骨。常用的方法有:A、唱歌跳舞; B、边说边做。

2、新课的导入与重现。

导入和展示方式的多样化,在英语新课堂中起着关键作用。具体实施方法如下:

(1)、通过录像、VCD片断和电脑多媒体课件呈现根据教材内容节选的音频与VCD片断或是电脑课件能激发学生的读书情绪,引起观众的兴趣,使材料由抽象转化为具体、形象、直观、生动、活泼,降低学生理解的难度。

(2)、通过录音与图的利用呈现老师一边放录音,一边展示与音频内容与关的图片,然后提问孩子。从视听角度入手,让学生的器官更多地参与到学习中去,使之对语言材料有一个初步的感性认识。如果内容简单,或与学过的内容极为相似,也会只听录音,不看图。

(3)、通过表演呈现由老师或教师或用木偶做玩具就课文内容进行表演,现场的情景可以使语言材料做成更生动,更真实,也能降低学生的参与欲。

(4)、通过探讨呈现根据新课语言材料改编问题,向学生解决,让小孩运用问答理解材料的重点内容。

(5)、通过游戏方式呈现设计一些趣味性强而又包含新授内容的游戏,调动学生的读书积极性。这样,学生在迅速愉快的氛围中无法对可学的语言知识有初步的感性认识。

(6)、通过简笔画呈现学生在描述与教学相关的语言材料的再者,画简笔画,可以使教学内容深入浅出,帮助学生较为容易地理解新授知识。

(7)、教师与朋友采访呈现孩子课前根据教学内容设计相关讲座,上课时与朋友采访,注意充分利用孩子已学的口语知识,尽量使用实物或直观、形象的教具,增加趣味性,还要注意面向全体人员,让各层级的人员都有机会参加。

(8)、通过分析展现利用教学内容强调一些问题,让同学进行小组讨论,逐个解决问题,再根据结果呈现新课内容。

(9)、通过分析展现事先设计好照片,然后让学生根据照片布置猜测新课内容,再呈现新课语言材料。

(10)、通过看图讲故事呈现老师给教学内容用一组照片展示,根据图片编成完整有趣的旁白,使学生通过视听效果加深对教学知识的理解,也可以帮助学生对抽象的语言材料有些具体、生动、形象的知道。

3、操练单词、句型。

(1)、常用的练习方式:全班半个班横排、竖行个人。开始时一起说可以鼓励全体,特别是接受能力稍差的同学开口说英语;然后减至半个班,一半做学生,一半做父亲,分配角色,可以避免单调大连少儿英语口语学习班,也可以让学生们互相看见失败,及时制止,一同进步;人数发展至横排、竖行的过后,更容易听清儿子说得如何样小学在线英语口语学习外教一对一,便于学生帮助纠正;最后,个别学生单独说学校在线英语口语学习,可以减少他们的紧张感,老师则尽量多地指责和鼓励同学开口说。

(2)、开火车,连锁操练(chain drills)。以小组为单位一个接一个说、读、或问答,看哪组最快很准;还可以减少趣味性,让儿子边传玩具边说,类似于hot potatoes。这样又可以照顾到全体,又可以降低时间。有时也可以不必按座位顺序,任意回答班上的朋友,这样可以使全班学生依然处于积极状态,时刻准备着。

(3)、变形说英语。按组练习语法或句子,从第一组去最后一组,声音越来越大/小,或速度越来越快/慢。还可以如此操作:老师大声,学生小声;老师小声,学生则大声。这样操练学生觉得很有趣,兴致高昂。

(4)、波浪式操练英语。一石激起千层浪。这种操练就是这样,老师说出一个词汇或一个单词,然后先是一个小组,后是两个、三个、四个直至全班一起说。这样明显减少练习次数,可以把训练面向全体,使每个学员充满信心。

相关阅读

关键词不能为空
极力推荐

少儿英语培训

少儿英语 少儿英语培训 少儿英语哪个好 少儿英语怎么样
免费领取1000元学习大礼包(剩67份)
免费领取1000元学习大礼包 (剩 61份)
手机号不能为空