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英语课前必须注意的四个方面

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龙源期刊网 英语课前必须注意的四个方面 作者:徐训康 来源:《中学教学参考·语英版》2009 年第 01 期 要使教师和同学都及时开启课堂情况,这就意味着我们每个人在上英语课前都要做好应有 的打算,如果准备不充分,英语课上就有必然听不懂,因而丧失课堂培训的主动性,学习英语的时间 也会就此浪费掉,久而久之,也暗示着英语学习的危机在不断地增加。为了提升英语课堂培训的 效率,学生课前应做好以下四个方面的工作。 一、英语课前要确保有充裕的财力 上课是全力的认知活动,要使自己的各项机能处于最佳状态,就要确保充足的睡觉和休息。 有位研究教师培训行为的学者把孩子的读书人生划为两种:一种是百灵鸟型,主要原因是睡觉早 起,白天精神非常好;另一种是猫头鹰型,主要原因是熬夜晚起,夜里精神非常好,而吃饭精神很 差。这种区分很简单。因为教学培训是在晚上进行的,这就提出孩子晚上精神需要饱满,笔者认 为第一种生活方式比较具备教学培训的还要。 睡觉晚的理由非常多少儿英语上课注意什么问题,有的同学意志薄弱,贪玩,不赶快时间读书,结果把功课全都挤到了中午; 有的同学中午看电视没有节制;还有的同学由于学习水平低、效率低,所以必须的学习时间长,只 好开夜车,加上英语学科有其自身的特征,不但要做考题,还要背单词,所以,有的教师一获得英语 书,就有点要昏睡的觉得。

由于睡得晚,因此晚上就觉得又困又乏,不愿起床,为了不失约,勉强从 床上爬起来,边揉双眼边赶往学校,常常又挤掉了中午时间,所以,很多同学晚上是在先困后饥的情 况下度过的。遇到上英语课,要背、默、写、读、听,非常费力气,为了遵守教学纪律,这些学生就 要不断地与劳累和饥饿作斗争,学习时明显分心,很难做到跟着英语老师的启发探究原因,英语学 习的效果通常就好不了了。 如果认真分析一下学习优秀的同学,就会看到别人有一个共同的特征:无论是上英语还是上 其他学科的课,他们都能精神饱满,全神贯注,根本见不到他们打瞌睡。经过调查得知,他们的信念 品质比较好,能够经常遵循早睡早起,不开夜车。他们晚上大概也会休假好,午饭后留有必须的休 息时间,下午照常还能以饱满的精神读书,课间十分钟也不做作业,而是尽力到课外活动。可以看 出,他们细腻的精神和较好的读书效果,与别人课前的身心准备或者加强教学培训有着密切关 联。 二、英语课前要认真做好功课的复习 龙源期刊网 英语学科有其本身的特征,进入高年级后少儿英语上课注意什么问题,生词的背诵和拼写,课文的默读和朗读,英语课外材 料的阅读等,一般都是利用课余时间来完成的,所以,做好课前的打算工作就变得更加重要,而这些 准备主要是利用预习来进行的。

笔者觉得,主要需要做好两个方面的想法,一是预习时能知道英 语新模块的常识体系,排除听新课时的常识障碍;二是要留意英语新旧知识的联系,复习好相关的 旧知识,如果上课时由于涉及旧知识、旧概念,而使自己产生听天书的问题,那就证明上课前的知 识准备工作没做好,需要尽快调整。 三、英语课前要做好学习物品和相关资料的打算和搜集 英语学习工具、上课用的书、资料、练习本、笔记本都要打算好少儿英语,以免上课时由于寻求这 些东西而影响听英语课的效果。每个孩子都需要养成放学前整理好书包,上课前做好课前打算 的较好学习习惯。 总之,在英语课前做好充分准备,英语课堂培训时才心中笃定,才有必然从容地获得常识,提高 英语学习的能力。 四、英语课前要调整好自己的态度 有的同学一旦一进学校便心烦,尤其是看到英语老师就害怕——因为英语老师似乎要背诵 生词等等,所以人们认为上英语课没意思,完全没有求知的欲望和向英语老师读书的勤奋精神,总 盼着早点放学。在这些焦虑英语心态的支配下,课堂英语学习的成效显然好不到哪儿去。 有的教师进了教学,觉得英语老师讲得有意思就听,认为没意思就不听或不好好听,上英语课 时做自己的事或想自己的事,缺乏切实进取的精神,呈现一种无所谓的心理状态,这种心智显然会 使英语学习效率大大降低。

有一种学生一见英语老师进学校就格外兴奋,总盼着吃饭时能向英语老师学点新东西,解决 些新想法,英语老师在人们心目中占据很重要的实力。这种对读书英语如饥似渴的竭力心理状 态,能够极大地提升英语课堂的学习效率。 学生们要认真观察一下自己陷入哪一种心理状况,是由哪些问题导致的,努力使自己能达到 一种理想的心理状态。 (责编 周侯辰 黄 晓) 龙源期刊网

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